《俄罗斯》第一课时教学设计.docVIP

《俄罗斯》第一课时教学设计 一、教材分析 1、本课地位 ??? 俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有代表性和借鉴性。 2、学生学情分析 七年级学生已经 学习了半学期地理，本学期在前面章节的学习中也了解与掌握了一个大洲及了解一个国家的基本的学习方法，学生已经有一定的读图能力与归纳分析能力。在设计的 过程中，注重激发学生的求知欲，通过巧设问题，使学生能够结合自身的生活经验完成由感性认识上升到理性认识的过程。课堂活动的多样化也符合七年级学生认知 规律。 3、教学目标 知识与技能 （1）、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨亚、欧两洲的国家（世界面积最大）。传统上是个欧洲国家。 （2）在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。 （3）认识俄罗斯地形、气候的特征及分布特征。 （4）通过大量图表的展示，培养学生读图、分析图的能力。 过程与方法 （1）初步学会运用地图等资料说明一个国家地理位置特点的方法。 （2）理解并掌握纬度位置与气候特点的关系。 情感、态度与价值观 （1）培养学生学习地理的兴趣。 （2）激发学生对地理事物进行分析、探究的心理，促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情的积极