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对当前高中物理实验教学思考和探讨 　　【摘 要】 本文提出改革高中物理实验教学应以可操作性为前提，实验考核为突破口，立足学生实验操作能力，逐渐加大改革广度和深度。 　　【关键词】 实验教学改革 可操作性 实验考核 　　Abstract ： The paper is mainly about the thinking and discussion of the current high school physics experiment teaching. 　　物理科学伴随着物理实验的发展而发展。在教育教学领域，物理实验教学发展到今天，对物理教学起到河北省唐山市丰润区王官营中学 李连梅了巨大的推动和促进作用。 　　新课程标准提出“三位一体”的目标应该是我们教学实践追求的终极目标。然而，随着基础教育改革的深入，以往实验教学中存在的缺陷逐渐暴露出来，也引起越来越多的人的关注。为解决理想和现实的矛盾，就需要我们找到问题的“瓶颈”。 　　1.问题的提出 　　1.1新课标的实验要求 　　《普通高中物理课程标准（实验）》明确提出： 　　实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的重要资源。 　　观察现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体、明确的认识，这是理解概念和规律的必要的基础。观察和实验对培养学生的观察和实验技能，培