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诗歌朗诵培训课件
朗诵前的准备
选择朗诵资料（先找准自身定位、风格、类型）主题，节奏。
把握作品的内容：
情感的表达（逐句训练，逐字推敲），多读几遍，理解诗歌中的情感，学会用内容和感情来判断诗中韵律的轻重缓急。
二、朗诵的基本表达技巧
1.普通话。（标准、清楚）
2.诗歌中的停顿。（句句停顿，分段停顿）
1)划分诗歌节奏 例如：王维的《山居秋暝》
明月/松间/照
清泉/石上/流
2)做好各种标记，辅助提高朗诵技巧：
升调（↗）：谁主沉浮？↗ （响亮地提出问题）
降调（↘）：冷漠，凄清，又惆怅。↘（情绪极为低落，压抑着声调）
节奏（ /）： 那/隔着河的/牛郎/织女，（娓娓道来的语气）
稍停（‖ ）：撑着油纸伞，独自‖（“独自”属跨行，即本行相隔而与下一行相连）
着重（．）：一个丁香一样的姑娘
感叹（ ！ ）：浪遏飞舟？!(名为置疑，实为坚决，加一感叹号表斩钉截铁之气势)
渐无（……）：不带走一片云彩。……（一是体现徐诗轻柔风格，二是与“悄悄地”相应）
声音的延续——：大堰河——我的保姆（在呼唤中流露出深深的感激之情）
3.音量、语速、语调的把握
1）音量要有大小，语调的高低（全诗不能是平的）
2）语速的快慢，学会拖腔控调（一般来说，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些，平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的速度慢一些）而一般的叙述、说明、议论用中速。
三、朗诵的规范
1.手势动作不宜过多；
2.朗诵应完整。先读诗歌，然后读文章作者（也可不读）最后读正文。
四、其他注意项
1.站姿
2.拿稿（用文件夹或大的笔记本）
3.上下场的致意
4.衣着
5.音乐
6.适当的手势
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