康轩文教集团管理经验与转型思考分享.ppt

3. 籌建青山校區 伍、康橋的經驗 二、康橋辦學的思考方向 (五)以K～12為訴求，避免陷入升學競爭之苦 1.政府教改失策，升學壓力有增無減，提供K~12 的學制，可免升學扭曲學習內涵，陷入無窮盡 精熟學習、無效學習之苦。 伍、康橋的經驗 二、康橋辦學的思考方向 (五)以K～12為訴求，避免陷入升學競爭之苦 2.許多家長已感受升學競爭磨掉孩子學習興趣， 不利全方位能力的養成，轉而尋求替代方案。 3.許多家長感受在知識經濟時代，在現行教育體 制下，要培養孩子需具備的能力已有捉襟見肘 的現象。 伍、康橋的經驗 二、康橋辦學的思考方向 (六)以雙語定位，讓孩子從小學習英語 1.在全球化風潮下，興起從小學習英語的熱潮， 康橋定位雙語教學，成功吸引家長。 2.引進外籍教師教學，滿足許多家長認為標準 口音應該小時候直接向美加地區的教師學習。 伍、康橋的經驗 二、康橋辦學的思考方向 (六)以雙語定位，讓孩子從小學習英語 3.創造英語學習環境，一般學校英語只是學科 之一，康橋將英語擴大成為學習的工具之一。 4.大陸經濟崛起，孩子將來在大陸發展需具備良好 的中文能力，太早出國會犧牲中文的學習。 伍、康橋的經驗 三、康橋辦學可以立足的因素 (一)籌備團隊具有豐富辦學經驗，個人對校舍 營造充滿熱情，確保校園高品質。 (二)部分教育人辦校﹙台灣多數私校屬之﹚較缺 乏管理經驗，企業主辦校，較擅長組織管理， 縮短摸索時間。 伍、康橋的經驗 三、康橋辦學可以立足的因素 (三)精緻化辦學，開辦許多特色課程（游泳、藝 文、田園），滿足高品質學習的期待。 (四)校園地處山區，校地較市區稍大，風景優美， 讓孩子徜洋在田園山野之間，滿足家長兒時 的記憶。 伍、康橋的經驗 四、辦學六年心得分享 (一)社會多元化後，消費需求日趨多元，只要 抓住目標客群，創造價值，消費者會自動 上門。 (二)消費者上門後，品質是維繫價值的關鍵， 良好妥善的經營管理是確保客戶繼續消費的 關鍵。 伍、康橋的經驗 四、辦學六年心得分享 (三)建立良好的客戶關係，就有口碑；如何教育 孩子是家長對話的重要議題，客戶介紹客戶 的現象越來越多。 (四)給予經營團隊足夠的辦學空間、辦學資源、 實質回饋。 1.實現K-12的一貫學制 康橋現已有幼稚園、國小部及國中部，高中部已有一年級生，實現一貫學制、全人教育的理想。 持續延續雙語課程的研究，康橋將發展適合國內的雙語教育模式，也將成為國內雙語教育的標竿學校。 康橋附設幼稚園 康橋雙語國小 康橋雙語國中 康橋實驗高中 國外高中 國內知名大學 國外知名大學 五、發展展望 伍、康橋的經驗 * 康軒文教集團管理經驗及轉型思考分享 簡報者：李萬吉 大綱 壹、自我介紹 貳、台灣教科書產業簡介 參、教科書產業的困境 肆、康軒的轉型 伍、康橋的經驗 陸、南京康軒文教的經驗 願景 壹、自我介紹 1958年 生於台中縣后里鄉，父母務農。 1981年 大同大學事業經營系畢業。 1983年 進入大哥經營的龍騰出版公司任職。 1988年 在大哥的資助下創立康軒文教事業。 2000年 邀請張啟隆校長創辦康橋雙語中小學。 2004年 成立南京康軒文教，2005年5月獲大陸核發 第一張台商外資出版物批發專營許可證。 2005年 再回到台灣大學讀EMBA。 壹、自我介紹 ◎喜歡爬山，已登過玉山4次，富士山2次， 台灣各郊山也經常參與。 ◎2004年開始參與鐵人三項賽， 已通過10次標準鐵人賽（51.5km） ◎2006年開始跑全程馬拉松， 目前最好的成績是3小時57分。 ◎2007年3月以7小時14分完成超級鐵人 半程賽(113km)。 ◎2007年10月率集團一級主管65人以九天單車環台。 ◎2007年11月陪同康軒四天環島隊，從楓港騎回台北。 貳、台灣教科書產業簡介 一、產業起始 (一)民國78年國中藝能科開放 (二)民國80年國小藝能科開放 (三)民國85年國小學科開放 (四)民國88年高中學科開放 (五)民國91年國中學科開放 康軒以國中藝能科教科書創業， 逐年參與國中小教科書的出版發行。 貳、台灣教科書產業簡介 二、國中小教科書產業之市場規模 (一)校數及學生數(95學年度教育部統計資料 ) 貳、台灣教科書產業簡介 (二)經濟規模 國小部分 國小教科書市場約 21.0 億元 國小參考書市場約 20.4 億元 國小總市場量 41.4 億元 銷售量最大的康軒文教，佔有率約35%。 累計前三名佔有達率約8