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探析科学发展观和现代远程教育 　　 摘 要：科学发展观是指导工作的基本原则和基本方法；现代远程教育是一个复杂的工作系统；做好学习支持服务工作对提高现代远程教育的教学质量具有重要作用，以科学发展观指导学习支持服务工作将推进现代远程教育的可持续发展。 　　 关键词：科学发展观 现代远程教 　　 　　 在我国，现代远程高等教育经过十几年的发展，已经形成了覆盖全国、专业门类较齐全、统编教材优良和学科较完备的体系。这对于建设我国的终身教育体系，构建学习型社会，具有重要意义。但是应该承认我国现代远程高等教育的教学质量还不能满足社会和学习者的需求。笔者认为，深入学习和贯彻科学发展观，对提高现代远程教育教学质量，具有重大意义。 　　 1.科学发展观是指导工作的基本原则和基本方法 　　 一个国家坚持什么样的发展观，对于这个国家的发展会产生重大的影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。科学发展观是建国以来，特别是改革开放以来的经验总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。 　　 科学发展观的核心是以人为本，坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果由人民共享。以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，不断满足人民群众日益增长的物质和文化需求。 　　 科学发展观的基本要求是全面协调可持续。 　　 全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会的全面进步。协调发展，就是要统筹兼顾城乡之间、区域之间、经济和社会其他领域之间，人与自然之间，国内建设和对外开放之间的各个领域、各个方面、各个环节之间的相互和谐。就是推进社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展。防止因发展不平衡而出现畸形的局面。可持续发展，就是各个领域、各个方面、各个环节相互协调，共同进步的条件下，保证一代接一代地永续发展 　　 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。统筹兼顾是我国治国理政的重要历史经验，是处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针，也是我国一贯坚持的科学有效的工作方法。这个方法要求，在推进经济发展的同时，兼顾各个方面的发展要求，把其中的各个方面统筹好、协调好，使之相互促进、相互支撑，实现良性互动。 　　 为了实现我国社会的科学发展、社会和谐，必须更加自觉地运用统筹兼顾的根本方法，正确反映和兼顾不同方面的利益。综上可以认识到：科学发展观不仅是指导国家宏观管理的指导思想，也是指导具体工作的基本原则和基本方法。 　　 2.以科学发展观指导现代远程教育 　　 科学发展观是个完整的理论体系，对于任何一个结构相对复杂的事物，都应该以科学发展观为指导，推动事物的健康发展。现代远程教育中的高等学校，也应该以科学发展观为指导，促进学校的正常运行和健康发展。 　　 首先，教育要为社会和经济的发展服务，学校要适应当地经济和社会各方面改革开放建设的需要，在转变经济发展方式和社会转型时期，更应与时俱进，主动适应社会发展的需求。为此，在专业设置、学科建设、办学层次、办学规模等，都应及时、适时进行协调，以满足经济和社会建设的需要。 　　 其次，学校是一个相对独立而内部又相对复杂的单位，科学发展观也适于指导学校内部各个方面、各个部分之间的相互关系的存在和走势。 　　 现代远程高等教育学校内部存在着众多工作部门，包括思想政治工作、行政管理工作、教育教学工作，以及科研、后勤、安全保卫、卫生保健等。他们之间相互依存、相互影响。因此对它们之间的相互关系要进行适当的协调，统筹兼顾，不可顾此失彼。 　　 第三，在学校的各项工作中，教学工作是中心，其他工作都应以保证教学工作的顺利进行为目的。 　　 学校的基本职能就是为社会输送合格的人才。而培养人才的主要途径和手段就是现代远程的网络教学。因此，教学工作是学校的中心工作，其他工作都应以保证教学工作的顺利进行，围绕教学工作进行协调和统筹。 　　 第四，就现代远程教育的教学工作而言，教学质量是学校的生命线，为了不断提高网络教育教学质量，以推动现代远程教育的可持续发展，笔者重点谈谈怎样以科学发展观指导网络教育教学工作。 　　 在现代远程教育工作中，对教学质量影响重大的因素是学习支持服务工作。 　　 就现代远程高等教育而言，其教育教学网络已基本覆盖全国城乡；专业设置遍及于社会的经济、工业、农业、法律、文化、教育、卫生等各个领域；网上的教育资源、文字教材和音像教材也在不断更新；既有学历教育又有非学历教育；学历教育层次分专科、本科和研究生教育。总之，面向全社会的，服务于终身学习的现代远程高等教育网络体系已经形成并健康地运行。 　　 然而，影响现代远程高等教育教学质量进一步提高的关键，却是这个体系中的学习支持服务工作。 　　 首先，现代远程教育实