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探索和实践并行 扎实推进学区建设 　　摘要：学区管理体现了体制上的创新，学区化管理打破了校际壁垒，带来了资源共享，促进了教师交流，助推了评估模式探索。学区化管理模式的探索让基层学校，广大教师找到了更加专业研训的感觉，获得了实实在在的收获。 　　关键词：学区建设；探索；实践 　　东丰县小学中片学区在科学发展观的引领下，依循《东丰县“大学区建设”工作方案》和《东丰县“大学区建设”工作指导意见》为指导，依据东丰县2014年度“大学区建设”工作要点，认真组织开展工作，积极探索适合本学区特点、具有本学区特色的大学区管理制模式。学区七所学校本着“平等尊重、相互给予、特色发展、同创共赢”的理念，在“共思”、“共行”、“共进”中提升学区发展品质、丰厚学区发展内涵、打造学区教育品牌。 　　一、学区概括 　　东丰县小学中片学区含进修学校附属小学、三合学校小学部、大兴小学、五道岗小学、南屯基小学、仁合学校小学部、二龙小学七所学校。学区长侯方旭，联络员朴铁斌。自小学中片学区成立以来，遵循“学区委员会统筹协调，各成员校相对独立，教育资源共同分享”的基本思路，开展扎实有效的工作。学区各校间网络交流，相互学习，取长补短，在教育管理、教师研训、考核评价等方面均有新的突破，促进了各成员校教育的持续性发展。 　　二、主要做法 　　（一）高度重视建设 实施学区工作负责制 　　科学的管理体系是提升质量的