地基和基础工程施工课程建设探索和实践.docVIP

地基和基础工程施工课程建设探索和实践 　　【摘要】《地基与基础工程施工》课程按施工工序构建课程内容，理论实践一体化的教学模式进行了积极探索与有益尝试，对探索与实施高等职业技术教育理论实践一体化的课程建设与改革，满足工学结合人才培养模式要求具有非常重要的现实意义。 　　【关键词】工学结合 工作过程化 情景教学 教学做合一 实践 　　【中图分类号】TU47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0238-02 　　1.课程内容体系建设 　　《地基与基础工程施工》教学内容的选取紧紧把握高职教育高技能人才的培养目标，以职业岗位能力培养为导向，以个人职业成长和个人在实际工作岗位中的成长规律作为参照，打破知识体系的完整性，保持职业活动的完整性，采用真实工程项目，着力体现职业岗位需要什么就学什么，学什么就教什么的职业教育教学思想。在统筹考虑和选取教学内容时，请企业专家参与，以真实工作任务为依据，按照职业岗位（群）任职所需要的知识、能力和素质要求整合序化教学内容，将原来的“工程制图与识图”、“工程测量”、“土力学与地基基础”、“建筑结构”、“建筑构造”、“施工组织”、“质量事故分析”、“质量检验与安全管理”等学科课程按照基础工程施工时职业岗位所需要的知识和能力进行重新构建。课程教学载体源于真实、高于真实，将真实的基础工程施工过程转换为教学过程，真实的任务转换