大学生心理健康教育教学教学大纲.doc

教学大纲　 ● 《大学生心理健康教育》课程教学大纲  HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 1#1 第一部分：大纲说明 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 2#2 第二部分：课时分配 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 3#3 第三部分：大纲内容 　　 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 01#01 第一讲：大学生心理健康概述 　　 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 02#02 第二讲 最有力的依靠是你自己———建立真实的自信 　　 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 03#03 第三讲 大学生 学习心理 　　 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 04#04 第四讲 学会与人相处　　 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 05#05 第五讲 为心灵创造一片明朗的天空——情绪的调节与控制 　　 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 06#06 第六讲 大学生的恋爱心理　　 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 07#07 第七讲 大学生的挫折心理 　　 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 08#08 第八讲 大学生生涯发展与心理健康　　 HYPERLINK /jpkc/rj/xljk/jxzy.htm \l 09#09 第九讲 心理异常简介 《大学生心理健康教育》课程教学大纲 第一部分：大纲说明 　　课程性质与任务　　《大学生心理健康教育》是高等学校的基础课，其地位与思想政治课与德育课相当，也是大学生的必修课，在提高大学生的综合素质中占有重要地位。　 　其任务是根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理科学与心理健康的基本知识和维护心理健康的基本技能和技巧，树立大学生的心理健康意识，认识与识别心理异常现象，学会调整自己的心理状态与情绪，正确地面对大学生活中的人际关系、恋爱问课程的实际，安排符合学生实际的思考题和案例分析题，要求学生学会实际运用，并逐步达到用心理健康的理论来指导自己的心理健康。 　　教材选用　　 高职大学生心理健康与成长》 冉超凤黄天贵 科学出版社 2005 ． 10 。 　　教学内容 　 　课程内容体系结构包括以下几个模块 ： 大学生心理健康；建立真实的自信；大学生学习心理；大学生人际交往心理；大学生的情绪的调控；大学生的恋爱心理；大学生的挫折心理；大学生的生涯发展与健康，八个 主题相互依存又相对独立，构建符合大学生特点的课程教育体系。　? 课程的课时安排 　　本门课程开设一个学期，每周 1 学时，共计 18 学时。 　　教学方法 　　根据课程的性质和特点，本课程的教学方法主要有两个方面，即系统讲授课程的知识和指导学生实际操作演练两个方面，具体的应注意以下几点：　 　（一）本课程的教学，应以学生学习教材的基本内容为主，系统学习心理健康的基本概念、基本理论和方法。并指导学生应用心理健康的有关知识，调节自己的心理状态，保持健康的心理。 　 　（二）在有条件的情况下，教师以团体咨询的方式对学生进行一次心理健康辅导，培养学生心理健康的自我保护意识。 　 　成绩考核 　 《大学生心理健康教育》作为一门公共必修课，也是一门考查课，期末考查占总成绩的 60% ，平时成绩占总成绩的 40% 。 第二部分：课时分配 序号 教 学 内 容 课时分配 讲课 讨论与测试 作业 小计 1 第一讲 大学生心理健康概述 2 ? 1 2 2 第二讲 建立真实的自信 2 ? 1 2 3 第三讲 大学生学习心理 2 ? 1 2 4 第四讲 学会与人相处 2 ? 1 2 5 第五讲 大学生情绪的调节与控制 2 ? 1 2 6 第六讲 大学生的恋爱心理 2 ? 1 2 7 第七讲 大学生的挫折心理 2 ? 1 2 8 第八讲 大学生的生涯发展与健康 2 ? 1 2 9 第九讲 心理异常简介 2 ? 1 2 合计 18 ? 9 18 第三部分：大纲内容 第一讲：大学生心理健康概述 　　教学目标： 掌握心理健康的概念及标准，认识大学生心理健康的重要性，介绍影响大学生心理健康的主要原因、大学生亚健康状态，以及学生心理问题的主要表现方式，通过心理健康知识的学习，了解自身心理状况，积极调