《幸福是 什 么》教学设计(实用之星).pdfVIP

《幸福是什么》教学设计 教学目标： 　1、有感情朗读课文，认读6个生字词。 2、了解故事内容，培养阅读能力，进一步感受童话的特点。 3、体会课文所讲幸福的真正含义，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地 尽自己的义务，做出对人类有益的事情。 教学重点：了解故事内容。 教学难点：体会课文中所讲的幸福的含义。 课时数：一课时 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 　1、播放歌曲 《幸福拍手歌》，师生边唱边做动作。 2、畅谈幸福。幸福有很多表达方式，刚才同学们又是拍手，又是跺 脚，很有意思，你认为怎样才是幸福的呢？生谈幸福。 3、揭题导入。对于幸福，大家都有着各自的理解。今天，让我们来 一起学习一篇童话故事，相信通过这节课的学习，大家对幸福能有更深 刻的理解。一起读课题—— 二、紧扣主题，自读自悟 　1、自读自悟。课文讲了一个什么样的故事呢？请按自学要求快速阅 读课文。 （幻灯一：自读自悟 （1）识记生字词。 （2 ）课文讲了一件什 么事？ （3 ）这三位青年最后明白了幸福是什么了吗？请找出一个句子 来回答。） 　2、字词检查。刚才大家学得很认真，我想考考大家，这些生词你会 读吗？ （幻灯二：生词识记：彼此 铁锹 树杈 诧异 耕地 麦子 义务 勤勤