《鲸》第一课时 教学设计.docVIP

9、《鲸》第一课时 教学设计 教学目标 　　⒈认识本课3个生字，会写10个生字，正确读写本课词语；并能正确、流利、有感情地朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性；认识列数字、举例子、作比较等说明的方法。 　　⒉通过自读自悟、自主探究、与同学交流，感受作者说明的通俗、生动、准确，体会文章的表达方法。?????? 　　⒊在学习中享受自主发现得以成功的乐趣，进一步激发学生了解并探究海洋动物的兴趣。 教学重点 　　认识列数字、举例子、作比较等说明的方法。 教学难点 　　感受作者说明的通俗、生动、准确，体会文章中用多种方法说明事物特点的表达方法。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 　　1、在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它形态庞大，比大象还要大许多呢！大家知道这是一种什么动物吗？（板书：鲸） 　　2、课前同学们已经搜集了不少关于鲸的资料，下面请同学们与大家分享一下你的成果。 3、看来同学们已经了解了鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣， 4、老师在课前也搜集了一些鲸的图片，想给大家分享一下，想不想看啊， 5、既然同学们对鲸这么感兴趣，下面我们就一起走进鲸的世界，探索鲸的奥秘。 　　二、初读课文，理清线索 　　1、检查预习， 学习生字 　　师：大家都预习过了，老师来考考大家生字词。 　　出示生字词，指名读生字词。开火车