四年级上unit 1 BTalk 说课课件.pptVIP

Unit 1 My classroom Part B Let’s talk 说课稿 Xianiu Primary School Guitao Feng 一、叙写学习目标 二、评价设计 三、教学过程预设 四、板书设计 一、叙写学习目标 1.说课程标准 2.说教材分析 3.说学情分析 4.说学习目标 1.课程标准 a.听做：(1)能根据听到的词句识别或指认图片。 (2)能在图片和动作的提示下听懂简单的 对话。 b. 说： (1)能根据录音模仿语音语调。 (2)能根据图、文说出单词或句子。 c.玩演：能在教师的指导下用英语做游戏。 d.读写：能在图片的帮助下读懂简单的小故事， 能模仿范例写词句。 2.教材分析： 本节课是PEP 小学四年级英语上册中的Unit 1 My classroom Part B Let’s talk 这是一节阅读课，通过唱一唱、学一学、读一读、听一听、做一做等有效的学习方式。让学生熟练掌握句型：Let’s ··· Let me ···.并能在实际情景中运用，从而使学生模仿地道的英语，激发学生持久学习英语的兴趣。 3.学情分析： 四年级学生已经有了一定的英语基础，在三年级学生已学过:Let’s ···.同时在本单元A部分已学过关于打扫的动词短语。 本节课是对这两部分内容的整合和升华，重在提升学生的阅读能力。 4.学习目标 1.通过学习文本，我能根据录音模仿地道的语音语调，会正确的阅读文本。（重点） 2.我能在录音和图片的帮助下，能听、说、读、理解对话Let’s clean the classroom. OK. Let me ···Let me help you. 并能在情景中运用，达到语音清晰，语调自然。达成率100%（重点） 3.我会根据图片编写对话。达成率95%（难点） 二、说评价设计 1.激励性评价 2.过程性评价 1.激励性评价（口语性评价） 2.过程性评价： 目标1：While- task stage: Post-task stage 目标2：Pre--task stage: While--task stage 目标3：Post -task stage: 活动1： Play a game:Lucky dog 活动2： Let’s clean our classroom. Make a new dialogue. 活动1：Do and say. 活动2：Read the dialogue silently and answer the questions. 活动1：Listen and repeat. . 三 教学过程预设 Step1:Warm up (1)Greeting. (2)Everyday English. (3) Showing the learning aims. (4)Introduce every group name and evaluation system. (5)Let’s sing. Step2:Pre-task stage (1)Do actions and say. (2)Using the actions to lead out the key sentence pattern “Let’s ··· Let me ···.” Step3:While-task stage Q1:What can Wu Yifan do? Q2: What can John do? Q3:What can Mike do？ 3.Listen and repeat. a. Read after the tape twice. b. Follow teacher. c. Role play. d. Practice in pairs. (Show in class.) 1.Listen and answer the questions. 2.Read the dialogue silently and find out the new words you can’t read. Step4:Post-task stage Task1:Play a game: Lucky dog. Task2:Let’s clean ou