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学术型和专业型硕士机会成本研究 　　【摘要】国务院常务会议决定，从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。这意味着学术型硕士也需要交纳学费，那么本文以江西财经大学为例，分析金融学读研机会成本，由于金融学学术型硕士比专业型硕士多出一年的时间，两者的机会成本具有较大差异性，为应届本科毕业的选择提供了一些思考和借鉴。 　　【关键词】学术型硕士；专业型硕士；机会成本；金融学 　　中图分类号：G64文献标识码A文章编号1006-0278（2015）11-214-02 　　一、绪论 　　（一）背景和意义 　　1.背景 　　2013年硕士研究生考试报名人数为176万人，是1994年以来硕士研究生报名人数的最高纪录。这么大规模的考研人群，很多人都面临着一个选择：是考学术型硕士还是专业学位硕士。国务院常务会议决定，从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。现阶段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元，全日制专业学位研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。 　　2.意义 　　在所有硕士研究生都收费的大背景下，学术型硕士（以下称学硕）需要三年时间，专业型硕士（以下称专硕）一般只需要两年时间，并且专硕的应用性更强，国家政策也正大力促进专硕的发展。那么研究比较两者的机会成本，或许可以让大家对读学硕和专硕的成本有一个清晰的认识，在一定程度激发大家选择专硕的积极性，促进专业硕士的发展。 　　（二）理论基础 　　在教育经济学上有教育成本的理论。教育成本广义上指所有投入教育的人财物均为教育成本。从微观处分析，个人为自己接受教育所投入的人力、财力、物力、精力、时间等都属于个体的教育成本。中国有“再穷不能穷教育”的说法，在很多地方，即使砸锅卖也要让孩子读书的理念深入人心。然而，在市场经济的时代，任何选择都必须考虑成本的问题，因此，本文的理论基础就在在于：对于教育的选择也必须从成本的角度考虑。 　　（三）概念界定 　　1.机会成本 　　机会成本是经济学上的概念。最早提出机会成本概念的是西方经济学的奥地利学派弗?冯?维赛尔；保罗?萨缪尔森认为：一项选择的机会成本是相应所放弃的物品或劳务的价值。这些都是经济学上的定义，如果将机会成本用于社会的其他领域，需要对机会成本的概念做出新的界定。那么本文分析考研的机会成本，基本参照保罗?萨缪尔森的论述，将机会成本定义为：做出一个选择，所放弃的选择带来的价值以及做出选择相应放弃的价值。对于读研来讲，机会成本就是指自己放弃工作所带来的价值，以及自己读研放弃可以用于其它方面的时间、金钱、机会等价值。 　　2.专硕 　　提到学术型硕士都很清楚，传统目的就是培养高端创新人才。专业硕士分为全日制学习和在职攻读两类，2009年以前的专业硕士必须有工作经验才能报考；2009年开始，国家决定将一些专业硕士采取全日制培养的方式。本文所研究的专硕就是指全日制培养的专业硕士。 　　3.其他界定 　　本文以江西财经大学为例，那么机会成本核算中所需要的学费和生活费主要都以江西财经大学或南昌市为准。机会成本的核算主体为应届本科毕业生，因为如果加上已经工作的人群，他们自身的工作类型、工资等构成结构太过复杂，应届本科生与他们的工资水平差距又很大，很难进行比较准确的度量。 　　二、机会成本核算 　　对于机会成本的核算，除了金钱上的明显的核算，我们也必须考虑所放弃的时间、精力用于其它方面的价值，也就是非经济机会成本。 　　（一）经济机会成本核算 　　对于金融学学硕和金融学专硕的金钱机会成本核算，主要包括四大部分：选择读研交学费所放弃的钱数、读研期间放弃去工作的收入、读研生活花费放弃的钱数、专硕提前毕业收入。研究生读研期间所获奖学金以及勤工俭学类收入不具有普遍性就不予核算，而研究生的补助――普通奖学金学硕每人都有，需从机会成本中扣除，专硕没有补助。此外，研究生期间放弃的收入的收益，由于具有太大的不确定性，也不予核算。详见表1. 　　1.从2014年秋季开学始，所有纳入国家招生计划的新入学研究生都必须缴纳学费。现阶段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元，全日制专业学位研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。根据经济学理性人假设，以及国家规定，学校正常都会按照8000元来收取学费，而不会主动减少。因此在江西财经大学读金融学学硕所需学费为三年24000元，；读江西财经大学金融专硕的学费是两年30000元。 　　2.根据麦克思今年发布的数据，2012年毕业的本科毕业生，在工作六个月后的平均月薪为3366元，我们以此数据进行核算。一般平均数跟高水平和低水平的差距都较大，江西位于中部，这种平均数对