一创新人才成长的关键所在.pptVIP

一 从钱永健的体验说起 二 教师的“量才指向”不可或缺 三 师生互动与共生： 创新人才成长的推进器 四 疏离与隔膜： 当下大学师生关系的现状 五 回归本位： 为学生的成长与发展服务 一 创新人才成长的关键所在： 从钱永健的体验说起 研究领域应与“个性深处完美契合” 2008年诺贝尔奖获得者、美国加州大学圣迭戈分校化学及药理学教授钱永健： “你从事的科学领域应该完美地契合你个性的深处，在你的沮丧时期不可避免地到来时，这样的契合则为你提供了最本真的愉悦。” 哈佛：化学、物理学学士 剑桥：化学---分子生物学---海洋学--- 人类大脑研究---生理学博士 霍华德休斯医学研究所：荧光蛋白运用于神经生物学与癌症研究 人才有其个性特征、类型特征 才有高下，悟有徐捷，气有刚柔，力有强弱 有人形象思维能力很强，浮想联翩，壮思如飞；有人却长于抽象思维和归纳演绎； 有人博闻强记，善于积累知识，属再现型人才；有的却举一反三，时有真知灼见，属发现型人才。 人的才能发展有先有后，或隐或现 就每个人而言，他又有