四边形大战-路竹高中.DOC

PAGE PAGE 2 生涯發展教育融入數學領域教學活動設計 高雄市立路竹高中國中部106學年度第二學期數學領域專題課程教學活動設計 單元名稱 四邊形大戰 設計者 國中部數學老師 授課時數 共 4 節 能力指標 8-s-12 能理解特殊三角形與特殊四邊形的性質。 8-s-13 能理解平行四邊形其及性質。 8-s-15 能理解梯形及其性質。 8-s-18 能從幾何圖形的判別性質，判斷圖形的包含關係。 C-R-3 能瞭解其他領域中所用到的數學知識與方法。 C-S-5 瞭解一數學問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。 重大議題 1.生涯發展教育 2.性別平等教育 建 議 教 材 1.學習單 2.提問單1、2 \ (如附件) 學 習 目 標 1. 熟悉四邊形的各種幾何性質。 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量重點 一、準備活動： 1. 教師準備哨子一個，以便活動進行中控制秩序。 2. 學生每人一張學習單。 3. 學生約5至8人一隊，教師可視情況協助分隊，全班約為5至6小隊。 1.粉筆 2.黑板 3.學習單 4.哨子 5.筆 二、發展活動： 1. 每隊先取一隊名及找一個四邊形（此四邊形需為正方形、長方形、菱形、 箏形、平行四邊形、等腰梯形或一般梯形之一，所選擇的四邊形不可讓 其他小隊知道，各小隊的四邊形有可能重複）。 5’ 6.提問單1 、2 了解四邊形