对韵歌教学设计(第二课时).docVIP

5、对韵歌 （第二课时） 教学 目标 1．会背诵课文。? 2．学会3个生字，认识3种笔画。 教学 重点 会背诵课文。 教学 难点 学会3个生字，认识3种笔画。 教学 用具 多媒体课件，生字卡片 教学 过程 教学环节 （主要流程） 师生活动 设计意图 个性补充 课前三分钟 背诵《对韵歌》 巩固对韵歌。 导入新课 复习? 1、上节课我们又认识了多少个生字朋友？翻开书，看看这些字你完全记住了吗？请跟老师一起来检查吧。 2、教师出示生字卡片，学生开火车读生字。 复习生字，初步了解什么是对子。 自主学习 整体感知 合作交流 展示反馈 1．要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。 2．请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，说说这几个字的书写顺序。教师总结。 3、教师引导学生一笔一画写生字。“山”字先在竖中线上写一竖，略长，然后写竖折，写在田字格左边，竖的长度比中线上的竖略短，最后在右边对称处写上最后一竖，与左边的竖同高。教师教会学生提、撇折两种新笔画。 “虫”有六画，写时要注意第五笔是提，不要写成横。 “云”共四画，第三笔是撇折。 4、教师边总结边范写，学生书写。 5、点几位学生上台书写，比一比谁写得更好。 6、教师范读，学生模仿读。 7、学生自由朗读。 学习正确书写本课的生字，注意写字的笔顺和写字姿势。 课堂检测 学习回顾 总结评价 通过这一节课的学习，我们学会 了“虫、云、山”的书写，掌握了3种新的笔画，并将课文流利地背诵下来，收获很大！大家回家后可以将课文读给爸爸妈妈听。 激发学生书写的乐趣。 布置作业 1、复习生字。 2、学会用学过的字说话。 板书 设计 5、对韵歌 云：（笔顺） 山：（笔顺） 虫：（笔顺） 教学 反思