教材图解（思维导图 微试题）人教版高中生物必修1 4.1物质跨膜运输的实例.docVIP

必修1 第4章 细胞的物质输入和输出（人教新课标） 第1节 物质跨膜运输的实例 【思维导图】 【微试题】 1 下图为渗透作用实验，开始时如图甲所示，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图乙，漏斗管内液面不再变化，h1、h2表示漏斗内液面与清水的液面差。下列说法错误的是(　　) A．图甲中B的浓度一定大于C的浓度 B．图乙中B的浓度一定等于C的浓度 C．图甲A中的水分子扩散到B的速度大于A中水分子扩散到C的速度 D．图乙A中水分子扩散到B的速度等于B中水分子扩散到A的速度 【答案】B 2 [2015新课标Ⅱ] 将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间 后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表 培养瓶中气体 温度（℃） 离子相对吸收量（%） 空气 17 100 氮气 17 10 空气 3 28 下列分析正确的是( ) A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 【答案】A 【名师点拨】质壁分离与渗透系统的关系 （1）植物根尖分生区细胞，无大液泡，不能发生质壁分离，但可看成是一个渗透系统，细胞膜相当于半透膜。 （2）动物细胞无细胞壁，不能发生质壁分离，但也可看成是一个渗透系统，细胞膜相当于半透膜。 （3）细胞壁具有全透性，所以在原生质层与细胞壁之间的液体与外界溶液相同。 3 [2014新课标Ⅰ] 下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是(　　) A．与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察 B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察 【答案】B 【拓展深化】实验中出现的几种异常实验结果及分析 （1）细胞能发生质壁分离，但不能发生质壁分离复原。 原因是外界溶液浓度过大，细胞被杀死，死细胞无法进行质壁分离复原。 （2）细胞发生了微小质壁分离，很快质壁分离复原。 原因是当溶质分子为葡萄糖、KNO3、乙二醇等时，细胞主动或被动吸收溶质微粒而使细胞液的浓度增加，从而使细胞发生质壁分离后能够自动复原。 4 成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水。图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态(此时细胞有活性)。请回答下列问题： （1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a_______b。由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在_______，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a_______b。 （2）图丙中相当于图甲中c结构的是________(填序号)，此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是________。 A．细胞液＞外界溶液 B．细胞液＜外界溶液 C．细胞液＝外界溶液 D．都有可能 （3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在渗透吸水，细胞 (填能或不能)无限吸水。 （4）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中，发现细胞液泡体积也在增大。当液泡体积不再增大时，细胞液浓度是否一定和外界溶液浓度相等？ 【考点】综合考查物质跨膜运输中的渗透作用、植物细胞的质壁分离以及曲线图分析。 【答案】（1）小于 下降 小于 （2）③④⑤ D （3）不能 （4）不一定 【解析】（1）漏斗内液面的上升是由细胞吸水引起的，水从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动的速度快，因此，由图甲中漏斗内液面上升可知，b液体的浓度大于a；图乙反映的是随吸水时间的延长，漏斗内液面升高的高度逐渐减小，这是由浓度差缩小造成的。考虑到漏斗内液柱压力的作用，当液面不再上升时，a的浓度仍小于b。 （2）图甲中c为半透膜，在图丙中可将细胞膜③、液泡膜⑤和两层膜之间的细胞质④视作一层半透膜，结构②当中充满的液体是外界溶液；由于无法判断细胞是在吸水还是失水，因此，无法确定此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系。 （3）对植物细胞而言，由于细胞壁的存在，且细胞壁的弹性有限，因此，细胞不可能无限吸水，当细胞因吸水体积增大到细胞壁所能膨大的最大限度时，细胞将不再吸水。 （4）液泡体积不再增大时，细胞液浓度不一定和外界溶液的浓度相等，也可能是由于细胞壁的束缚，虽然细胞液的浓度大于外界溶液的浓度，液泡体积也不再增大。 【知识结论卡】 1．渗透作用发生的两个条件：一是半透膜，二