《真诚赞美朋友多》教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 《真诚赞美朋友多》教学设计 教学目标： 1. 知识目标：让学生理解赞美他人的意义，认识自己到人际交往中赞美的重要性。 2. 能力目标：让学生体验赞美他人的美好感受，学会赞美他人的技巧。 3. 情感目标：让学生从情感上愿意并主动赞美他人，促进人际关系交往。 教学重点： 掌握赞美他人的技巧与方法。 教学难点： 养成真诚赞美他人的习惯，促进同学间的相互肯定和接纳。 教具准备情况： 多媒体 教学时间： 一课时 教学过程： 一、游戏导入 今天让我们先来做个游戏，请全体同学起立，同桌之间面对面站好，相互之间保持一臂的距离，闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，竖起你的大拇指，睁开眼睛，微笑地看着对方。再闭上眼睛，还是伸出你的右手，并且握拳，竖起你的食指，睁开眼睛，看着对方。 刚才我让同学们做了两种不同的姿势，从你们的表情中可以看出心理感受是不同的。接下来就请同学们一起来谈谈你们的感受吧。 每个人都喜欢听到别人的赞美和夸奖，可是你会夸奖和赞美别人吗？学会赞美是一种做人的态度，是一门人生的必修课。让我们从现在开始，试着欣赏和赞美你的同学吧，这节课我们就来学习《真诚赞美朋友多》一课。 （出示课题） 二、教学过程 （一）心情话吧 教师：让我们先来阅读一下课文中的心情话吧。（请一位同学朗读材料，了解主人公的经历。） 分享交流：在这个小故事中，你感受到了什么？ 教师进行总结：每个人身上都有美丽的闪光点，我们要学会真诚地欣赏别人。 现在你知道欣欣朋友多的原因了吧？ （板书：真诚地欣赏） （二）心海导航 是的，赞美像一阵春风，能温暖别人的心，学会赞美和欣赏会让你惊喜地发现周围有这么多美好的事物。只有真正懂得欣赏和赞美别人的人，才能收获真挚的友情。 法国著名雕塑家罗丹曾说过：“世界上从来都不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 每个人都喜欢被赞赏，那我们该怎样赞美和欣赏别人呢？ 赞美一定要发自内心的，而不是敷衍草率的，否则效果只会适得其反。除此之外，赞美并非是拍马屁，拍马屁是为了讨好别人才做出的过分夸奖，是一种虚伪的不真诚的行为，所以你赞美别人的时候，一定要注意。 让我们从身边的人身上发现美吧！ （三）活动在线 1.说说戴“高帽子”的由来 现在让我们再玩一个游戏，在玩游戏之前老师准备了一个道具。（教师拿出一顶报纸做的高帽子） 看到这顶高帽子，你有什么想法？ 我们这个游戏就是与高帽子有关，说到高帽子，我这里有个戴“高帽子”的故事，大家有没有兴趣看看？（引出故事） （有个门生出京去做地方官，去和他的老师告别。老师说：“出外做官，很不容易，千万要谨慎小心！”门生回道：“请老师放心，门生已经预备好高帽子一百顶，每人各送一顶，管叫地方上人人高兴！”老师发怒道：“我们应以忠直之道对待别人，何须如此呢？”门生装作无可奈何的样子说：“天下像老师这样不喜欢戴高帽的人，能有几个呢！”老师听了很高兴地点头说：“你讲的也不错！”门生出来对朋友说：“我的一百顶高帽子，已经只剩下九十九顶了！” ） 读了这则故事，你有什么感受？ 教师小结： 戴“高帽子”原本的意思是吹捧、恭维、奉承等，但我们同学之间需要这样的赞美吗？对了，我们同学之间的赞美应该真诚，虽然那位门生不经意间也给老师戴了一顶“高帽子”，但那是对老师由衷地赞美。 （板书：由衷地赞美） 2. 优点轰炸——戴“高帽子” （1）其实人人都喜欢戴“高帽子”，老师也不例外。你能夸夸老师，给老师也戴戴“高帽子”吗？ （2）听到大家给我戴的“高帽子”，老师很开心也很激动。老师相信如果你们自己小组的同学戴戴“高帽子”，他们也一定会非常开心的。你们觉得怎样夸奖同学，就能恰如其分地给同学戴了“高帽子”呢？ 小组讨论后发言。 （3）教师出示活动要求： 优点轰炸——给你的同学戴戴“高帽子” a.小组合作，先找一个同学戴“高帽子”，组内其他同学轮流说出他（她）的优点、能力和特长，直到组内所有的人均戴过“高帽子”为止。 b.为了表达具体准确，要求表达句式为“××× ，我觉得你 ，因为 ”。表达要尽量准确，说的是优点而不是客套话，越有根据越好。 c.接受赞美的同学要及时回应：“谢谢你。” （4）学生展开活动，教师巡回指导。 （四）加油站 同学们在活动中感受到了接受赞美和给予赞美，你更喜欢哪种呢？你最喜欢的赞美是哪一条？如何表达赞美，能带给别人最好的心情？为了更好地赞美他人，你需要注意哪些方面？ （学生讨论后，教师进行总结。） 赞美需要表达，当我们欣赏对方是，要当面说出来。 赞美要真诚，是由衷的，发自内心的，不可过分夸张。 赞美要具体，表达得越具体对方越容易感动。 被赞美时，需要回馈，心存感激会加深彼此的联结。 三、教师小结 总之，赞美就像吹气球，吹得太小不好看