福建师范大学本科专业校内评价方案-福建师范大学教务处.DOC

附件： 福建师范大学本科专业校内评估方案 一、评估目的 专业是办学基础，专业建设水平直接影响了人才培养质量。组织开展专业校内评估工作，就是要充分发挥评估的鉴定功能、自省功能、参谋功能、引导功能和督促功能，全面提升专业建设整体水平。 二、评估原则 （一）以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。 （二）以教学条件、师资队伍为专业建设基础，以教学过程为专业建设保障，以教学质量为专业建设核心。条件、过程、效果三者结合，综合评估。 （三）以评估指标体系为依据，定量评估与定性评估相结合。 三、评估对象 校本部已有毕业生的所有本科专业（不含人民武装学院本科专业）。 四、评估程序 （一）各学院根据评估方案制定的评估指标体系，组织各专业进行全面自查、自评，并形成自评报告； （二）学校组织评估专家组进行现场评估，听取各学院关于本单位本科教学工作情况专题汇报，召开师生座谈会，检查各种教学档案，并实地考察实践教学场所等。 （三）由评估专家组根据评估指标体系，结合各专业自评报告和现场评估情况，给出最后评估结果。 五、指标体系 设一级指标7项，二级指标22项，主要观测点32项（其中重点项目6项、一般项目26项）。一级指标、二级指标如下表： 一级指标 二级指标 1.专业规划 1.1专业培养方案 1.2专业特色与发展前景 2.师资队伍 2.1数量与结构 2.2教学和科研情况 2.3师资培养制度 3.学生