浅谈电气控制和PLC课例教学.docVIP

浅谈电气控制和PLC课例教学 　　[摘 要] 本文介绍了课例在电工教学中应用的几个注意点：项目选择要有实用性和可操作性；目标分析要到位；学习目标要明确；任务分解要与工作过程及操作技能相结合；学习情境创设要符合学生共性及个性差异；教学过程实施要与知识、技能的有机整合；学习评价要实现过程评价与作品评价并重。 　　[关键词] 项目 课例 任务 情境 实施 评价 　　 　　职业中学的专业课堂教学改革正由以教室和实验室为基本阵地，理论教学和实践教学分开进行的模式，向着以“一体化专业实验室”为阵地的项目课程（一个单位的小型化的课程）课例教学模式转变。在这一转变过程中，很多专业课教师感到茫然，不知道如何实施，甚至出现课堂秩序无法控制的情况。 　　所谓课例教学，是指课堂教学中选用专业实践中常见的、具有一定难度的典型案例为最小的单位，建立起彼此既可以相对独立又可以进行自由组合的（基本构件）课例，对课例中所需的知识、技能和态度以及工具与设备等详细分析，融理论教学与实践教学为一体，组织学生进行分析和讨论，提出解决问题，再在实际制作或设计过程解决这些问题，直接训练学生解决实际问题的能力的教学方法。 　　下面以《电气控制与PLC》为例，谈谈如何进行课例教学： 　　一、课例教学的项目选择必须有实用性和可操作性，且有严格的标准 　　课例教学项目应为具有一定功能的电工电子产品或产品中具有特定功能