“三标”课改思想在班级管理中的有益尝试 .docVIP

PAGE PAGE 1 “三标”课改思想在班级管理中的有益尝试 商河实验中学 张树岭 在08年乍暖还寒的春天，一缕浸满清新，蕴藏活力的课改之风吹响了商河教育事业创新、奋进和振兴的号角。县教体局审时度势、锐意进取，在全县教育系统开展了以“预备立标、课堂达标、思训固标”为核心的“三标”课堂教学改革，其核心是通过调整教学关系、改革课堂结构和教学方式，从而构建充满生命活力的优化、高效的课堂。对这一充满愿景和挑战的指导精神，学校领导高度重视，全校上下统一思想、提高认识，积极寻找突破点，查找契合点，深化实践、积极推进“三标”课改，作为班主任我也尝试将“三标”课改的思想贯彻落实到班级管理中，经过一年多地摸索和尝试，现总结出了一套科学系统、实用高效的管理模式。在＂三标＂课改精神的指引下，班级管理的效率提高了，班级学习的氛围浓厚了，班级整体的成绩也进步了。 一、积极营造浓厚的学习氛围，全力为＂预备立标＂保驾护航 要想实现“预备立标”的高效和实效，我们必须积极创建优良的班风和优秀的学风，积极营造浓厚的学习氛围，为各科目“预备立标”保驾护航。我们班从以下几个方面入手： （１）一句温馨提示——营造课前良好的预习氛围 在班级的最前面讲台的左侧空白课桌上，面朝门口放置着一块匾额。上面书写有“崇德启智 励志敏学”的班训；“励志１４班　因你的存在而精彩，有我的努力更卓越。”的班级格言；还有温馨提示：进入教