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新课程理念下小学语文教学问题和对策浅析 　　摘 要：小学语文教学作为小学教育的重要组成部分，对小学生综合能力和素质的提高有着不可替代的作用。随着新课程改革步伐的不断深入发展，小学语文教学面临着一些新的问题和挑战。因此，从当前教学实际出发提高小学语文教学的整体质量具有十分重要的现实意义。本文首先详细阐释了当前小学语文教学面临的问题，进而针对问题提出了相应的解决对策，为小学语文教学质量的提高奠定了重要的基础！ 　　 关键词：小学语文;教学;思考 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）15-0081-01 　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。而能很好地体现这个基本特点的语文课并不多见。按理说，语文作为母语教育的载体，应该是学生最感兴趣，学得最得心应手的学科，学习的效果也应该是令人满意的，然而，事实并非如此。所以，专家们在寻找理想的语文课堂教学，有人指出：理想的语文课堂应显现着生命的灵动。我觉得要达到这样的境界，关键的是要把语文课上到孩子的心里去，因为只有语文课触动着学生的心灵，学生才会全身心地沉浸于学习语文的氛围之中，这样的课堂才会将工具性和人文性完美的统一起来。而当前，语文课离这样的境界似乎还很遥远。下面先列举一些语文课堂教学需要亟待解决的现象，并由此谈谈相应的对策。 　　 1.加强小学语文教学的必要性分析 　　 小学的语文教学是整个语文学科教学的基础，同时也是学生掌握其他学科的基础，教师应该注意培养小学生的语文兴趣，这对于学生以后的语文学习有重要的影响。21 世纪是一个知识竞争和人才竞争的世纪，语文学习是对我国传统文化的继承和发扬，小学生通过语文的学习，一方面可以正确理解和运用祖国的文字，另一个方面也是培养学生听、说、读、写能力的重要途径。同时语文教学还对学生的思想道德教育、智力发展情况以及学生良好习惯的形成有着重要的作用，能够促进学生个性的发展以及学生整体素质的提高。由此可以看出来，小学语文对于学生今后的发展起着非常重要的作用，教育一线的老师们一定要高度重视小学语文的教学，为学生以后的学习以及思想品德的塑造打下良好的基础。 　　 2.小学语文教学中存在的一些问题 　　 2.1 学生的学习兴趣不浓厚。兴趣是最好的老师这句话可以看出兴趣对于学习有着多么重要的作用，提高学生的学习兴趣问题也一直是教学中讨论的一个重点问题。尤其是对于小学生的特点而言，更应该注重学生学习兴趣问题。可是目前的教学实践显示，虽然教师运用了很多手段提高课堂的趣味性，但是仍然不能让大多数学生提起对语文的兴趣。调查也显示：大多数小学生不喜欢语文，感受不到学习语文的乐趣。 　　 2.2 教学方法不当，不适合小学生特点。小学语文是学习语文的启蒙阶段，而且小学生大多年龄都是15 岁以下，这就要求教师应该注重学习方法的多样灵活性。可是很多的小学语文教师还是沿袭传统的教学方式教学，四口教材，还是把教学分三步来进行：识生字、课文分段、中心归纳，小学语文教师只是注重这三个步骤，根本不去考虑新的教学策略，结果这种千篇一律的教学模式挫伤了学生对语文的学习兴趣，同时也使得学生的基本技能与基础知识脱节。学生只是被动地学习，结果导致学生的学习能力不高。 　　 2.3 部分小学教师的素质不高。目前，很多的小学教师素质不高，教学能力不足，教学方法落后。在课堂中，教师抓不住教学内容的重点和难点，对于学生学习活动过于放任，忽视教学规律的指导，甚至是严重脱离课本，全是应试教育的影子，只是追求表面的文章，根本不能培养学生对语文的情趣，起不到应有的教学效果，还可能会导致很多小学生的应试技能提高，而实际的语文素养却没有进步，这种现象都要归结于教师的不恰当教学。 　　 3.关于提高小学语文教学的几点思考 　　 3.1 教师要不断提高自身素质。小学是启蒙阶段的教学，教师素质的高低对于学生学习启蒙有着至关重要的作用，教师一定要结合教学发展努力提高自己的业务水平，优化知识结构，从学生的兴趣以及学生的实际情况出发，改变教学理念，提高教学技能，给学生一个充满情感的课堂，交流的课堂、开放的课堂和展示的课堂，让小学生能够在不知不觉中掌握知识。学生的语文素养也会在潜移默化中得到提高。小学语文教师还应该加强自身的师德修养，小学生更容易模仿和学习老师的行为，所以教师的言谈举止、道德风尚直接影响着小学生思想道德素质的形成。另外就是要不断加强自身的创新能力，由于孩子的想象力是非常丰富的，小学教师一定要积极创新教学思路与教学方法，从而激发学生的创新能力。 　　 3.2 改变教学方式，激发小学生学习兴趣。小学教师应该积极致力于学生学习方式的转变，加强小学语文的探究式学习，提高小学生的创造性能力。在语