(公用 教案)高中地理 第五单元 第2节《自然地理环境的差异性》教学设计 新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 《自然地理环境的差异性》 教学目标 　　知识与技能 　　1.懂得地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。 　　2.了解区域差异有不同的空间尺度，能用地图解释陆地上不同的自然带。 　　3.会分析地域分异规律的形成和表现。 　　4.了解人类怎样利用地域分异规律。 　　过程与方法 　　1.自主学习，读图分析讨论法。 　　2.探究与活动，理解地理环境的差异性。 　　3.利用景观图片分析地理环境的差异性。 　　情感、态度与价值观 　　树立地理环境的差异性无处不在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。 教学重难点 　　●教学重点 　　1.地理环境的差异性的空间尺度。 　　2.地理环境的差异性的变化规律。 　　●教学难点 　　陆地环境的地域性分异规律。 教学工具 课件 教学过程 　　[新课导入] 　　[复习提问] 　　1.自然地理环境的整体性产生的根本原因？ 　　答：地理要素间进行着物质与能量的交换。 　　2.自然地理环境的两个整体功能是什么？ 　　答：生产功能和平衡功能。 　　3.自然地理环境整体性的两个表现是什么？ 　　答：自然地理环境具有统一的演化过程、地理要素的变化会“牵一发而动全身”. 　　（出示景观图片“西双版纳热带雨林”和“内蒙古草原”）（经济发达地区的教师也可将不同学生在旅游中所看到的不同的自然风光、自然景观作对比） 　　师：这两幅风光迥异的图片说