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浙江高考英语阅读理解题分析和展望 　　阅读理解题是考查考生综合语言运用能力的一种重要方式，在高考英语试卷中占重要地位。《2007年高考英语科说明》对英语阅读理解提出了明确的要求，即：“要求考生能读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：1. 理解主旨和要义；2. 理解文中具体信息；3. 根据上下文推断生词的词义；4. 做出简单判断和推理；5. 理解文章的基本结构；6. 理解作者的意图、观点和态度。” 　　 　　一、浙江省2004～2007年四年的高考英语阅读理解题回顾 　　 　　经过分析，我们发现了一些规律性的东西。 　　1. 试题设计 　　题目比较稳定，都设置了主旨大意题、事实细节题、推理判断题、生词猜测以及指代问题。只有2005和2006年两年，各有一题考查文章结构（2005年的第52题和2006年的第48题，问题都是：How is the text organized?）。 　　2. 难度系数 　　难度有波动，但总体上难度有所下降（见表1）。 　　表1难度系数对比 　　 　　3. 总阅读量 　　阅读材料信息含量大，总阅读量（词）有逐年增加的趋势，对阅读速度要求提高（见表2）。 　　 　　4. 阅读测试重点 　　着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的