浅谈CorelDraw课程教学改革和创新.docVIP

浅谈CorelDraw课程教学改革和创新 　　摘 要：CorelDraw课程是图形图像专业的一门重要的基础课程，课程体系主要包括绘图、排版、图形设计、图像编辑于一体，以使学生具有较强的实际操作能力和平面广告制作能力为目标。本文教学实践和经验，探讨了在中职教学互联网+时代的环境中，CorelDraw课程教学模式的创新及实施，并从实践的角度总结出一体化教学给现代中职生带来的效果。 　　关键词：CorelDraw课程 教学 改革 　　中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）03-0242-02 　　基于中职岗位需求，CorelDraw软件工作中比较广泛应用，因此成为平面广告设计专业的一门重要专业设计专业课。这门专业课程应用于广告平面设计、品牌形象设计、产品包装设计、动漫角色和场景设计、工业产品设计等多各种商业使用，全国中职学校设计类专业大部分都开设了与之相关的专业课。根据企业岗位需要，本门课程教学方法已不再软件操作练习简单化，应注重与实际案例操作结合。现今教育中需要学而致用，在实际岗位的运用和教学案例练习结合上，根据岗位的需求及学生学习选择的方向，从实际岗位的角度看问题，在教学与技巧上深入了解企业地案例介绍，真正使学生能够本岗位上学而致用，达到学做合一，符合社会岗位的实际需要与发展。 　　我将从通过两大个方面阐述，基于CorelDraw课程教学方法与教学过程中难点重点等存在问题及改革措施、发展趋势。 　　1 目前CorelDraw课程教学过程存在的问题 　　1.1 教学内容单一，忽视与企业实际岗位需求 　　中职学校专业CorelDraw专业课程是通过电脑实操完成内容，教学中过多介绍工具操作技巧使用方法，同时教学案例过于枯燥，课本的内容案例过于简单或脱离实际任务。从专业发展来看，教学的内容过于传统化，缺乏实际岗位项目的训练，与毕业生就业需求不符，脱离实际岗位的要求。尤其是在当今互联网+、大数据时代环境下，从事设计行业需要的人员不仅要有工作能力和发散思维能力，同时还要有互联网创新思维意识及良好的团队沟通能力。 　　1.2 教学内容方法陈旧，方法手段不多 　　一直沿用方法以老师为中心老师位于学习教学的主力引导，学生是被动学习。CorelDraw课程学习中一直沿用传统方法进行上机操作和讲解方式，学生再模仿练习，陈旧方法，让学生们不感兴趣。同时使他们也没有自主能动性，不会自我思考问题。课堂学生的积极不高，主动思考缺乏。 　　1.3 与实际岗位结合不符，发挥不了互联网的优势 　　当今互联网+时代的发展，互联网下广告设计设方案、设工艺、创新等方面都发展新的高度。在教学内容不单单教材的知识，教师在设计教案内容上要结合工作岗位能力要求设计，要多走访企业发展趋势，时时抓住最新动态。做到学生会做能做，培养企业喜欢的人才。老师要多讲企业的岗位要求，学生缺乏实际工作的解决问题方法和运用。 　　1.4 只重的教学内容，缺乏对企业岗位的需要调研 　　该课是一门实践性很强的学科，要求学生能够面对实际操作，在实践中去解决问题，不能空空儿谈。学生对社会业务中的各个环节，如设计案例分析、材料使用及价格、出血线多少、印刷流程等几乎不熟悉，没有相应的对口的实践工作经验，设计与社会需求脱节，不能真正了解企业的需求和岗位要求，就业时不能及时进入本职岗位要求，工作中必需的技能但在学校内没有得到很好地学习，培养的毕业生处于有基础薄弱，不能实战应用岗位，难以为当代的企业发展提供合适的人员。 　　1.5 学校缺乏对学生职业规划方向诊断，评价单一 　　新生从入学到毕业应该要给学生一个合理的职业规划。学生对专业没有什么概念，对自己职业岗位方向不清楚，就业意向的不明确，甚至有学生对所学专业岗位不了解，严重影响学生就业准备和升学通道。传统的教学评价，注重结果而对过程评价不重视，造成不良的后果：打击学生的自信心，使学生认识自我不清，反思自我，学生自主学习发展的能力得不到应有的培养，学生健康发展有一定影响。 　　2 提高教学课堂效率的措施 　　2.1 加强学生动手和实践能力提高 　　这就要求在教学过程中在注重培养学生的实际操作能力，也要对学生各方面的发展均衡，然而教学过程中需要加入与企业实际实训案例。实际教学中模块内容很重要，课程模块内容的教学可分为三类：第一类分是以软件基本工具使用为主；第二类是结合工作岗位实践模拟模仿练习，以深入了解自己不足。第三类是在熟悉基本企业案例基础上进行创新设计，而达到最终有属于自己的作品。 　　2.2 打破原来模式，实施创新教学 　　当今教学方法是在以前的教学基础上进行改革，让教学对象处于学习中的主导位置，老师为辅，教学的进度又学生能力通过教学模块，以过关练习考核学生掌握的知识点。中职教