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三年级学困生辅导总结范文 1三年级学困生教导总结 20XX—20XX学年下学期即将结束了，我起首想起的是学困生的转化工作。因为我知道要周全提高一个班级全体学生的进修质量，很主要的一条是要极力做勤学困生的转化工作。为此，我按照本班后进生的特点，有的放矢地个体教导工作。固然今朝成就还不睬想，但给我很大的鼓舞。为了此后更好地开展转化学困生的工作，现对本学期转化学困生的工作总结如下： 一、深切注意领会学困生特点。 本学期，我新交班的三年级，知情的教员城市说这个班欠好接，因为学困生多。期初，我到班级上了几节课就发现存在的弊端多多：进修目标不明白，立场不规矩，思惟分离；上课端方很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上参差不齐；传闻读写欠规范；功课拖拖沓拉，上交不实时，书写混乱等。我举行深切领会原因，走近学生，从扳谈起步，让学生有话敢向教员说；走近低年级教师，领会本班的成长颠末；走近家庭拜候，听听家长的声音。经领会发现存在以下三个特点： 1、怙恃外出打工，监控不到，爷爷奶奶力所不及。 2、后代少，从小怙恃过度宠嬖，任其所以，养成吊儿郎当的习惯。3、教师一年一变更，没有持之以恒的养成教育，缺乏长进心。 二、有的放矢，因人而异地进行教导。 1、与学困生成立协调融洽的关系。 关心和爱护后进的学生。这是做勤学困生思惟工作的主要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生需要暖和，更需要信赖和