2016-2017广东省高二语文粤教版必修3：《蜀道难》教案.docVIP

PAGE 蜀道难教学目标????背诵默写，理解文章的章法、气象、基调对诗歌内容的鉴赏，了解李白的放达教学重点难点诗歌内容的鉴赏课时安排?? 2课时教学过程第一课时一、导入介绍李白其人其事并介绍写作背景：李白此诗，是为友人王炎送行，意在规劝王炎不要久留蜀地，早归长安。体现了作者对友人的关心。鉴于当时危机四伏的国家形势，作者在有意无意之间流露出对国家危殆的担忧。二、读诗 1、教师简单讲解朗读要求古诗朗读要讲究节奏，这样才能琅琅上口，音韵优美。五言有二二一节奏，也有二一二节奏，如大漠/孤烟/直，长河/落日/圆，晨兴/理/荒秽，带有/荷锄/归。 七言有二二三也有二二二一节奏，如商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花 同时，韵脚要读得响亮而稍长，读出诗歌的韵味。古诗的读法有三种类型：朗读、朗诵和长吟，这三种对节奏的处理要求有所不同，应当分清类型。古诗词朗读还要注意掌握感情基调，如壮志难酬、苍凉悲怆的《渔家傲》，豪迈奔放、想象瑰丽的《望天门山》，气壮山河、慷慨悲壮的《过零丁洋》，委婉含蓄、缠绵绯恻的情诗《无题》，与世无争、清新自然的《归园田居》，忧国忧民、沉郁顿挫的《春望》。本诗的朗读要特别注意。 2、教师范读全诗。 3、学生学生读诗（至少3遍）。 三、析诗之结构开篇：主旨句一见 一 叹 高 蜀道来历 难 行 蜀道高峻 二 叹 险 景物凄清--以何