教师专业发展评鉴监视系统跟研究探究.pptVIP

* * 3-2調整組織運作 1.建立有利於學校間合作的工作 條件 2.確定學校有適當的參與決定 3.支援有效能的委員會 監視系統 四、方案管理 4-1規劃管理 1.規畫具體可操作的計畫 2.組織與協調團隊所提出的計畫 3.激勵成員展現追求卓越的承諾 4-2執行管理 1.定期檢視計畫執行情形 2.將計畫所需經費列為優先 監視系統 結論： 一、地方層級教師專業發展評鑑的 監視系統獲得驗證。 透過四個面向、九個指標進行評估，了解教育處的領導作為能否達成或偏離教師專業發展評鑑政策之目的。 教育處在「設定方向」和「人員發展」的領導表現顯著優於「組織重整」與「方案管理」的領導表現。 二、教育處在教師專業發展評鑑的領導已具有中等程度的表現。 試辦學校對於對於教育處在「人員發展」表現的知覺最高， 「組織重整」的知覺最低；非試辦學校在「設定方向」表現的知覺最高， 「方案管理」的知覺最低。 三、試辦學校對於教育處在「方案管理」和 「提供個別化支持」表現的知覺高於非試辦學校 。 建議： 一、透過監視系統完整的了解地方層級教