近年来我国课程评价研究探究的现状跟其发展趋势.pdfVIP

第 48卷 第 6期 河南大学学报 (社会科学版) VoI_48 NO．6 ZOO8午 11月 JournHlofHcnanUniversity(S0c1alSeione~} NOV．gO08 近年来我国课程评价研究的现状及其发展趋势 方 勤 华 (信 阳师范学院 数学与信息科学学院，河南 信阳464000) 摘 要 ：进入新世纪以来，我 国课程评价研 究除了继续关注课程评价 内涵、课程评价模式等 内 容外，课程评价方法 以及发展性课程评价成 了研究的新热点。这些研 究虽然取得 了一定的成果 ，但 还存在着一些问题 ，例如对课程评价概念理解过于宽泛 ，对课程 实施过程的评价关注不够，以及对 课程评价理论的研 究与实践相疏离等。围绕当前研 究中存在的 问题 ，进行量化评价与质性评价 的 整合的研 究，加强地方及学校层面的课程评价的研 究，以及对促进 中国特色的课程评价理论建设 的 研究等 ，将会是今后一个时期 内研究发展 的方向。 关键词 ：课程评价研究；课程评价模式；现状及发展趋