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浅谈英语课堂乐趣和任务型教学 　　摘 要：在英语课程标准的指导下，教师应根据课程的总体目标并结合教学内容，从学生生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的教学方法，探寻新的教学途径，全面培养学生语言的综合运用能力。教师创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语目的语，完成学习任务。笔者按照这个要求，设计了八年级上Unit 8“How was your school trip? ”Section A（Go for it!）这一教学。以此为基础，谈谈任务型教学增添了英语课堂乐趣的体会。 　　关键词：任务型教学 课堂 乐趣 　　 　　一、运用任务型教学理念，设计贴近学生实际的教学活动： 　　关于任务型教学，一位著名的英国学者Andrew Little John(他与著名的语言学教授Michael Breen合著的书Class room Decision―Making”,荣获2000年BEN WARREN 国际图书奖) 也阐述了相似的观点，他认为：：“任务型教学活动”是一种以完成任务的活动，学生在活动中真实的使用语言。就是说，学生要使用他们掌握的所有外语知识和一切手段进行交流，以达到完成任务或解决问题的目的。任务的形式可以是列一个名单，猜一个谜，做一个游戏，进行一次简短的采访，交流彼此的