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浅析社会互动理论和高中英语教师专业发展 　　[摘要]随着社会和经济的发展，全球教育发生了翻天覆地的变化，在世界全球化和现代化的进程中，英语在很多领域发挥着越来越重要的作用，被人们认为是世界各国沟通与交流的基本语言工具。英语教师的素质在英语教育质量建设中扮演着非常重要的角色，其专业发展受到社会各界人士的颇多重视，成为国内和国外教育界教学研究和课程改革的重要课题。 　　[关键词]社会互动理论 专业发展 教学理念 　　[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）07-0172-02 　　一、高中英语教师专业发展的背景和意义 　　近些年来，尤其是中国加入WTO后，与国际各国间的交流越来越频繁，对高素质英语人才的需求量也愈来愈大。英语人才素质水平的高低直接决定于各学段英语教师的素质水平，作为英语人才的关键培养群体，高中英语教师在人才的造就进程中占据着不可忽视的地位。高中英语教师既属于普通群体又属于特殊群体，应对学生的英语掌控力负有一定责任，该群体的专业发展被教育专家和学者放在课程与教学改革的突出位置。 　　随着市场经济和社会的迅速发展，高中英语教师正面临着越来越多的严峻挑战。首先，教师自身的知识结构受到冲击，与课程改革进程不相协调，知识的广博度与学生需求和社会需求不同步，大部分教师只能做到在教学实践与教学反思中不断提高相关专业知识，