会用序数词第几表示5以内物体排列的次序解决重难点.PPTVIP

* （省编教材 中班 上） 沂源县 历山街道 荆山路幼儿园 制作人： 王法慧 知识目标：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以 内物体排列的次序。 能力目标：能够从不同方向确认物体的排列次序。 情感目标：体验与同伴间共同讨论、游戏的乐趣。 水果列车（课件的运用） 1.会用序数词“第几” 表示5以内物体排列 的次序 幻灯片5 幻灯片7 2.引导孩子把“列车” 变为一列“水果列车” 幻灯片10 3 “水果车厢”排排乐. （变换“车头”位置， 感知序数的方向性） 幻灯片12 幻灯片14 完成目标：理解 序数含义，会用序 数词“第几”表示5 以内物体排列的次序。 解决重难点：能够从 不同方向确认物体的 排列次序 体验与同伴间 共同讨论、游戏 的乐趣。 1.会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序 请幼儿观察“列车”，从车头开始数数共有 几节车厢，给每节车厢排排顺序并标上相应 的数字，用序数词“第几”说说每节车厢的位 置。 5 （车头）数一共有几节 （车厢）？ 从 2 第 1 第 3 第 4 第 5 第 共 节车厢 请幼儿观察“列车”，再从车尾开始数数 共有几节车厢，给每节车厢排排顺序并标 上相应的数字，用序数词“第几”说说每节 车厢的位置。 5 4 第 5 第 3 第 2 第 1 第 共 节车厢 从 ？ 车尾数一共有几节 （车厢） 小结：分别从车头、车尾的位置开始数， 感知五节车厢分别排在“第几”位置，并且感 知这列火车一共有5节车厢。 引导孩子把“列车”变为一列“水果列车” “孩子们，小熊果园里的果子成熟了。有甜甜的西瓜、酸酸的菠萝…… 哇！让我们一起把水果宝宝装上小火车吧？ “水果车厢”排排乐 欣赏“水果列车”，从车头位置数看看苹果车厢、橙子车厢、桃子车厢、西瓜车厢、菠萝车厢各排在第几？排在第（？）的车厢是 （？）车厢？ 2. 1 2 3 4 5 第 第 第 第 第 从车头位置数**车厢排第几？ 从车头位置数排在第*的是**车厢？ 让我们把水果宝宝送进车厢吧！ 3.变换“车头”位置，感知序数的方向性 车头变方向了，车厢的序号还对吗？为什么 不对了？应该怎样调整？ 2 第 1 第 3 第 4 第 5 第 2. 应该怎样调整？ 1.观察两辆水果列车有什么不同？车头的位置换了，我们从车头正数车厢的序号还对吗？ 1 2 *