《试论“尊重学生》论文.docVIP

试论“尊重学生” 有人把教师比作人类灵魂的工程师，而雨果曾说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的心灵。可见人们把教师这一职业看得是多么的神圣。教书育人是我们每个教师的职责，同时也是我一直所追求的。从踏入校门那一刻起，我就清楚地知道做为一名优秀的人民教师首先应该成为学生的良师益友，应该当好健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习榜样。教书教得好，育人育得好，才是一个合格的人民教师，才是真正的名副其实的人类灵魂的工程师。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识；在日常的生活中，除了对学生要有父母般的慈爱外，更应该成为学生所信任的朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等。作为老师，我们更要关怀、爱护、尊重、理解学生，尽管小学生年龄小，但也要把学生看成是拥有独立人格的人。教师师德的高低、形象的好坏直接渗透于教育的全过程。师德所产生的效应也是难以估量的，学生往往“度德而师之”。假如一个教师的师德修养不高，不仅制约学生的全面发展，而且容易造成师