[名校联盟]重庆市万州分水中学高一生物《3.3细胞核——系统的控制中心》教案.docVIP

教材： 课题：细胞核—系统的控制中心 课型：新知识课 对教材的认识、补充、拓展： 1.教材分析：本节内容为高中生物新课程必修模块----分子与细胞中的第三章第三节的教学内容。细胞核的知识是细胞知识的重要组成部分，也是后面学习细胞分裂，个体发育，遗传变异等内容的基础。02版生物教材中按照“结构介绍—功能概括—应用”的顺序安排，而在新课程标准要求下，新版教材取而代之的是“实例—功能-结构—应用”的新模式，更符合学生的认知观点，更重视学生获取知识的过程。 2.补充：“多利羊”克隆实验，染色体与染色质的互变演示 学情分析 1知识基础：（1）经过初中生物的学习，学生已初步认知细胞。 （2）经过前两章的学习，学生对细胞内部物质及基本结构有初步把握，可以将结构和功能进行初步统一 2 能力基础： 高中学生已具备模型制作技能和对已知材料探究，分析的能力，但然不完善，仍需教师的指导和点播。 3 预测本次教学对学生今后发展的作用： （1）通过本节课的学习，学会进一步体会到通过现象挖掘本质的重要性，有较强的实证意识。 （2）学会运用预测、推理、及结构功能相统一的方法学习生物学知识。 （3）认识到合作交流，亲身体验在科学探究中的重要作用。 教 学 目 标 知识与技能：1通过材料分析，探究细胞核的功能。 2通过学生模型的制作，阐明细胞的结构，深入理解细胞核是