浅谈校园文化建设和评价机制.docVIP

浅谈校园文化建设和评价机制 　　所谓校园文化，是以校园为基础的学校师生员工的文化活动，是在长期生活过程中形成的价值观、工作思想、群体意识和行为规范的具体体现。校园文化既表现在教育目标和课程文化这些显性的因素方面，又表现在学生交友关系、师生关系、学校以及班级的氛围等隐性的因素方面。校园文化的建设空间即为校园，其主体是校园内生活的群体（师生员工），主要内容是课内、课外的各种文化活动，主要特征是一种特定的校园精神。 　　一、重视校园文化建设 　　校园文化作为整体文化的一种，是学校思想建设、政治建设和文化建设的重要体现，是学校行为主体共同传承和创造物质成果和精神成果的总和，体现了学校的一种文化和精神的传承。因此，加强对校园文化的建设，重视校园文化，对校园的发展和改革都具有十分重要的意义。 　　校园文化具有开放性强、稳定性差、形式多样化等特点，学校是全面培养学生人生观、发展观和世界观的地方，是引导学生思想和行为健康发展的地方，因此在校园文化建设的过程中，如何把握学生这一时期的心理特点是建设校园文化必须要考虑的问题。简而言之，学生的思想和心理影响了校园文化建设的发展方向，而校园文化的建设则引导学生树立正确的思想。重视校园的文化建设，做好学生的思想政治工作，首先必须重视对校园文化现象的分析和研究，为校园文化建设提供理论基础和实际材料，将校园文化建设与学校文化、学生思想政治教育有效的统一