教师跟教师专业化发展.pptVIP

教师与教师专业化发展 牡丹江市教育学院 王承轩 2007年1月 一、教师 1.“古之学者必有师”———教师的作用 2.“师者，所以传道授业解惑也”———教师的任务 3.“道之所存，师之所存也”———择师的标准 4.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”———师生的关系 今天的教师应该是： 文明的传承者；知识的传递者；道德的引导者；思想的启迪者；心灵世界的开拓者；情感、意志、信念的塑造者；学生学习的帮助者、支持者；教育资源的研制者、开发者；平等中的首席。 二、教师专业 1.专业的概念： 是指一群人在从事一种必须经过专门教育或训练，具有较高深和独特的专门知识和技术，按照一定的专业标准进行的活动，通过这种活动将解决人生和社会问题，促进社会进步并获得相应的报酬待遇和社会地位。 有无专业知识和技能，前者须按科学的理论和技术行事，后者只需按例规行事； 长期专业训练———个人体验和生活积累； 专业与职业相比，更多地提供一种特有的、范围明确的、社会不可或缺的服务，在自主的范围内对自己的专业行为和专业判断负有责任，以高质量的专业服务获取报酬，并把服务置于个人利益之上； 服务与研究融为一体———仅提供一种服务，无研究意识； 有无内行、外行之别； 一种事业———一种谋生手段； 专业人员一般有较高的职业声望，在社会职业声望的排位中处在最高层； 1.教师专业： 教师专业是具有半专业或准专业的