2017年度中考科学 以生为本,重在落实复习课件.pptVIP

* 以生为本，重在落实 （一）、以学生为主体，开设高效课堂 以生为本，重在落实 （二）、构建知识网络图——思维导图 （三）、知道生物学中的核心素养 （四）、万变不离其宗，关注课本实验 （一）、以学生为主体，开设高效课堂 1、了解学生（试卷、作业、面谈、提问等） 再好的教学都比不上学生想学、能学、会学！！ 3、教学常新（方式多变[情景化]、作业常换[对比画书上结构图、实验装置图、出纠错卷]） 2、常规不变，习惯的养成让课堂更有效（勤思、勤说 、勤记、作业二次批改等） （二）、构建知识网络图——思维导图 师生共同画出课堂精彩，让学生觉得画图是学习的美好捷径。 （1）画出结构加深记忆 （2）画出流程认识变化 （3）画出实验操作要点 （4）画出植物代谢中的物质变化 （5）画出原理分析 （6）用画图建模说理 （7）画出实验草图 （8）将抽象变得趣味性和形象化 肾单位、心脏结构 血液循环中物质的变化 酶的催化作用的实验 光合作用、呼吸作用、同化作用、异化作用 （B淋巴细胞和T淋巴细胞的免疫反应机制） （1）、以习题为载体，构成知识网络 如图为人体新陈代谢示意图，其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统，abcde表示相关物质，①②③④表示生理过程。请分析回答问题： (1)过程①是依靠 实现的。 (2)人体通过C、D、E等系统、器官向体外排出物质，这些物质中都有 (