课标框架下的地理素养培养高俊昌）.pptxVIP

人民教育出版社课程教材研究所;对标题的解释;我所指的地理素养包括;问题的提出——请看下面两个例子; 例2 高考复习资料中对一道高考题的解析 （2009年高考文综宁夏卷）下图示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。读图完成1～3题。;1．比较甲、乙两国降水特点及其成因 ①甲国受西风带和暖流影响，全年降水较丰沛且季节分配均匀 ②甲国受副热带高压带和西风带的交替影响，降水季节差异大 ③乙国受赤道低压带影响，全年降水丰沛且季节分配均匀 ④乙国受地形影响，降水季节差异大 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;2．与甲国相比，乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是 ①热量丰富 ②光照充足 ③地形平坦 ④水源丰富 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．与乙国相比，甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是 A．???业化、规模化生产，鲜切花价格较低 B．土地丰富，天然花卉品种较多 C．培植历史久，劳动力成本较低 D．技术含量高，鲜切花质量较优 [答案]1.B 2. A 3. D ;解析：本组试题通过两个国家的地理位置图,考查考生区域自然与人文因素差异的基础知识及比较分析能力。解答本组题要求考生对两区域的自然环境特征能够熟练掌握，同时对于发达国家与发展中国家的农业发展特点也十分