琵琶行 并序课件 共张.pptVIP

一、解释划线词语： 1、左迁九江郡司马； 2、明年秋； 3、因为长句 ； 4、歌以赠之； 5、凡六百一十六言； 6、教坊； 7、秋娘； 8、翻作《琵琶行》 速读诗前小序，疏通文意。 思考：诗前小序交代了什么内容？与诗对照，把彼此对应的部分找出来。 诗前小序对全诗有何作用？ 小序： １、交代了时间、地点、人物、故事的经过。 ２、概述了琵琶女的身世。 ３、交代了作者的写作动机。 ４、奠定了诗歌的感情基调：凄切伤怀 诵读整体感知诗歌，并思考： 1、诗中讲述了一个什么故事？ 2、诗中塑造了哪些人物形象？其共同点是什么？ 3、全诗对琵琶女演奏的描写共有几次? ----诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事 ------琵琶女 和 诗人自己。 -----共描写了琵琶女的三次演奏 “ 沦落 ” 品读鉴赏之赏“声” ——谁解琵琶声 琵琶女的演奏（三次） 一闻琵琶邀相见 （侧面烘托 略写） 再闻琵琶诉沦落 （明写　详写） 三闻琵琶青衫湿 （侧面烘托 明写略写） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。 （互 文） 第一次演奏： 朗读第一段 “惨”！（离愁、沦落） 侧面烘托：音乐的美 琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别） 精读第二自然段 1、找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形象特征。 2、诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容和表现力。 ①依据乐声特点体会乐曲的发展变化，捕捉琵琶女的情感和生活变化轨迹。 ②找出描写演奏者动作神态、乐声的比喻句，品读分析其各自描摹了音乐的哪些特点及其艺术效果。 形 象 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 琵琶女出场 1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？ 答：急切、欣喜。 2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？ 答： 矛盾、含羞。 举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 琵琶女演奏 前奏曲 欢 乐曲 沉思曲 悲愤曲 曲终 低沉抑郁 急切轻快 冷涩凝绝 激越雄壮 曲终收拨 孤单凄凉 深情回忆 自伤身世 强烈控诉 描写音乐：以声喻声，以形摹声 音乐 特征 层次 情感 动作：转轴拨弦 （序曲） 先有情 神态：低眉信手 声声思 指法：轻拢慢捻抹复挑 （过渡） 无限事 1、如急雨 粗重急骤 2、如私语 轻微委婉 3、珠玉落盘 清脆圆润 4、莺语花底 宛转流畅 5、冰泉冷涩 阻塞压抑 幽愁暗恨 6、银瓶乍破 激越奔涌 7、铁骑突出 高亢雄壮 8、如裂帛 短促急迫 余韵悠悠 艺术效果 歌女技艺熟练高超； 兼用比喻、通感加强其形象性。把抽象无形的音乐刻画成有形可感的实体，读者还能体会出弹奏着的情感 余音绕梁 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果， 乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们 还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言” 的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的 忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶 女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。 琵琶声 ——尽诉心中悲愤情 品读鉴赏之识“知音” ——谁解青衫湿 年轻美貌——年长色衰 　门庭若市——孤守空船 　夕日欢笑——今日辛酸 　夜梦往事——孤寂伤感 年轻时 年老时 起对比反衬作用 被贬江洲 病卧浔阳 本是京城女 去年辞帝京 名满京都的艺人 才华横溢的诗人