仲裁法学教学方案.docVIP

仲 裁 法 学 教 学 方 案 第一部分 大纲说明 一、课程性质及地位 仲裁法学是一门社会应用型科学，是以仲裁立法与仲裁实践及其发展规律为研究对象的科学。随着社会经济的迅速发展，民事争议大量增加，维护社会秩序的需求就必然促使社会争议的解决机制从单一化向多元化发展，在这一争议解决机制的发展过程中，起源于维护商人利益的仲裁制度，因其具有民事诉讼所无法比拟的特点，如灵活、快捷、以意思表示为核心等，而逐渐得到公众的喜爱与社会的认可，并迅速发展为与诉讼并行的重要的争议解决机制。仲裁立法的产生及其发展成为仲裁法学得以产生和发展的前提，仲裁立法既是对仲裁实践经验的总结，同时又要运用于仲裁实践，并通过实践进一步检验仲裁立法能否适应仲裁实践的需要，从而使仲裁立法得到进一步完善与发展。仲裁法学不仅要立足于研究仲裁立法与仲裁实践，而且还应当研究仲裁法与其他民事程序法之间的关系、研究国外的仲裁立法与实践，只有这样，才能促进我国仲裁立法与仲裁实践的进一步发展。 二、教学目的及要求 学员在学习本门课程时，采取理论与实践相结合的方法，结合《中华人民共和国民事诉讼法》，从仲裁与诉讼的关系、仲裁与市场经济的关系，探讨仲裁的起源、发展、我国的仲裁制度的演变及其实践历程、目前我国的仲裁制度及其仲裁现状。 通过本课程学习，要求全面系统地掌握仲裁法学的基本理论及基本制度。较为深入地了解仲裁程序。熟悉仲裁的机构设置、基本原则和基本制度、仲裁协议、仲裁裁决的撤销与执行。了解有关的法律规定。能够用仲裁法学的研究方法来分析民事争议，能够运用仲裁法学的专业知识分析相关程序法案例。要想学好本门课程，还必须学好民法、民诉法。 三、教学要求层次本课程教学层次可分为： 重点掌握：国内仲裁法的基本原则、基本制度、仲裁程序、仲裁协议、涉外仲裁及相关法律规定等等。 了解：要一般性的了解仲裁法学的历史、现状及发展趋势，仲裁法学的研究方法。 知识应用：运用仲裁法学专业知识解决民事争议程序方面的实际问题。 第二部分 课程安排和教学服务 一、教材及资料 基本教材为：黄进、宋连斌主编：《仲裁法学》，中国政法大学出版社2002年版，是教学及考试的主要依据。 案例教程：杨荣新主编：《仲裁法学案例教程》，知识产权出版社2004年版。（建议大家最好备一本，这样学习起来就非常有效） 主要参考资料： （1）张斌生主编：《仲裁法新论》，厦门大学出版社2002年版； （2）张建华著：《仲裁新论》，中国法制出版社2002年版； （3）李圣敬主编：《国际经贸仲裁法实务》，吉林人民出版社2003年版； （4）杨良宜著：《国际商务仲裁》，中国政法大学出版社1997年版； （5）程德均主编：《国际贸易争议与仲裁》，对外经济贸易大学出版社2002年版； （6）苏庆、杨振山主编：《仲裁法及配套规定新释新解》，人民法院出版社1999年版； （7）乔世明主编：《合同仲裁实务与案例评析》，人民法院出版社2001年版； （8）赵秀文主编：《国际商事仲裁案例》，中国法制出版社1999年版； （9）中国国际经济贸易仲裁委员会编：《中国国际经济贸易仲裁裁决书选编》（1995-2002），（货物买卖争议卷），法律出版社2003年版； （10）中国海事仲裁委员会编：《中国海事仲裁案例集》（1997-2002），法律出版社2003年版； （11）《仲裁法编注》（2003年版），中国法制出版社2003年版 教学大纲帮助掌握教学重点及教学考试目的和要求。 二、教学环节 1、自学。自学为本课程重要方式。依据教学大纲要求，保证足够时间在听课基础上，全面系统自学教材、参考资料、录像等等。 2、面授辅导。是重要教学方式。运用讲解、辅导、答疑、组织讨论、分析案例等方式帮助学生深入理解基本内容及其专业知识的应用。 3、录像课。录像教学为重要教学手段。帮助学重点、难点及其专业知识的实际应用。 三、学习方法 1．先自学，将不懂的地方记下来，然后看录像，特别是老师补充的内容，要特别记住； 2．将自学和录像中不懂的地方记下来，在BBS上向老师请教，和大家一起讨论，交流； 3．再依据教学大纲，学习重点内容。 五、考试要求 考核学生在全面系统掌握教材内容的基础上重点掌握重点、难点及其重要基础理论的实际应用。因此考试有一定的题量和适当的难易程度。试题对不同层次要求分为重点掌握占35％。理解占35％，实际应用占30％。各种题型组成一份试卷。如名词解释、选择题、判断、简答、论述、案例分析等。难易程度一般分为易占20％、较易占30％、较难占30％、难占20％。 第三部分 教学内容及教学要求 第一讲 导论 教学要求：重点掌握仲裁的概念、仲裁与民事诉讼和ADR的异同、仲裁的分类；理解仲裁的性质和特点。 教学内容： 一、仲裁制度概述 1．仲裁的定义、类