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PAGE PAGE 1 让主题班会成为德育的推动剂 ——XX初中主题班会序列化活动交流材料 XX初级中学 2012年3月27日 主题班会课作为一门独立的课程，深受学生的喜爱，是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效的形式，已经成为学校德育工作的主阵地。它能充分发挥集体的智慧和力量，让每一个学生在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高自身的综合素质。同时，一个成功的主题班会课，还能增强班级的凝聚力，促进班级学生团结协作，进而形成良好的班风、学风、校风。可以这样说，主题班会对于学生健康成长与成才以及优秀班集体的打造具有极为重要的现实意义。 近年来，我校在上级主管部门的关心指导和支持下，积极对主题班会课进行探索和研究。主要做了以下几个方面： 一、宣传动员，明确开展主题班会的重要性 主题班会课是班主任工作的一项重要内容，是其对学生进行思想教育的重要途径。一次卓有成效的主题班会，能让学生在心灵上受到很大触动，对学生的行为产生深远的影响，从而推动良好班风的形成，使班级成为一个优秀、文明、集体荣誉感极强的班集体。而每一节主题班会课的高效与否，关键要取决于班主任对主题班会的重视程度。为此，学校多次专门召开主题班会研讨会，积极向班主任宣导主题班会的重要性，并邀请多位县名班主任到我校分享其对主题班会课的认识和感受，促使班主任充分认识到开展主题班会活动对每一个班级发展的意义，从而为学校开展主题班会活动做好思想准备。 二、系统规划，扎实稳妥地推进主题班会的开展 （一）做好班会主题的规划 1. 依据学校的中心任务确定主题。比如，每年3月是学校的感恩教育活动月，我们就开展以“感恩”为主题的班会，教育学生懂得感恩、学会感恩。 2. 依据不同年级、不同时期确定主题。根据不同年级学生的差异，以及在不同时期学生的思想动向，把握好他们的实际情况（即学生所关注的、所需要的），对症下药，确定主题；三个学年度我们共规划了24个主题，每学月1个主题。 3．各班根据近期班级情况确定主题。除了学校统一设计的每月一次的主题班会外，各班主任可根据近期班级情况以及学生的思想动态，开展主题班会活动对学生进行教育。 （二）做好班会开展模式的规划 规划好主题之后，我们根据学校实际情况，把主题班会分为“独立完成形式”和“巡回讲课形式”，即：每学年在8个主题班会中选取四个进行巡回教学，由政教处协调，要求各班主任不要选择重复的主题，根据具体的主题选取相应的模式，到其他班级巡回上课。同时，学校在每学年开展一次主题班会竞赛，以此增进班主任之间的交流，提高各班主任上主题班会课的水平，达到共同进步的目的。 三、狠抓落实，全方位打造高效的主题班会课堂 （一）狠抓校本培训，提升班主任的专业化水平。 有人说：“开展主题班会就像在进行现场直播综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性”。由此可见，一节成功的主题班会要求班主任必须具备较高的专业化水平。近两年来，学校高度重视提高班主任的专业化水平，狠抓校本培训，努力打造一支高素质的班主任队伍。主要抓好三方面工作： 1．交流互助。在每节主题班会开始之前，学校要求班主任做好充分准备，并提前一周将教案和课件上缴到政教处进行审核，然后再与同年级班主任进行交流讨论，修改之后再进行授课。同时，同科级各班主任和行政人员积极参与听课，针对存在的问题对活动方案作进一步的修改。政教处每月份对主题班会开展情况在班主任学习会上进行一次整体反馈，把开展主题班会的各个亮点集合起来，同时围绕存在的问题进行研讨，提出进一步的整改意见。 2．名家引领。有专家说，只有同伴互助，没有专业引领的校本培训是“萝卜炖萝卜”，是相同水平的重复；而有了专业引导的校本培训则是“萝卜炖牛肉”，在互动中丰富营养。在过去一年，我们邀请了XXX等名师到我校开展主题班会讲座，指导班主任老师如何上好主题班会。XX老师现场授课《终身的财富——“养成良好的学习习惯”》让我们更深切感受到了主题班会的魅力。同时实施“走出去”战略，不定期组织班主任参加不同层次、不同规模、不同形式的实地考察、参观学习，近两年来，学校先后选派出10位班主任参加赴广州、深圳等地学习交流，让他们了解、学习外地学校教师如何上好每一节班会课，以及有关班主任工作的经验，认识到我们存在的问题和与他们的差距，进一步增强教师的学习意识。 3．自我反思。叶澜教授说过：“写三年教案，还是一个教书匠，而写三年反思，则有可能成为名师。”由此可见，反思是形成教育智慧的重要方式，也是班主任提升主题班会组织能力的有效途径。学校要求授课班主任在听课老师点评之后，要及时对教案和课件进行修改，并围绕班会亮点及存在问题进行反思，形成文稿之后上缴政教处。通过反思活动，积累经验，提高能力。 通过抓好一系列的校本培训活动，大大提高了我校班主任的专业化水平，进一步增