第12课美国的诞生（说课稿）8.pptVIP

（二）讲授新课： 播放美国国歌，让学生边听国歌边阅读教材，教师板书出本节教学内容的知识结构 ---美国独立战争的背景、过程和意义。 1、“背景”部分— —教学重点（对背景的学习，出示目标探究题，引导学生自主学习、合作探讨研究，这种“自主学习法”符合启发式原则，体现了教师主导和学生主体的作用，也符合学生的生理和心理特点，提高学生学习历史的兴趣，达到传授知识和培养思维能力的有机统一。） 出示目标探究题： 一、结合史实分析英属北美十三个殖民地的概况？ 二、史论结合谈一谈美利坚民族是怎样形成的？ 三、英国对北美殖民地经济采取了什么政策？为什么？导致什么结局？要求学生以讨论的形式来回答这些问题。通过三个探究题使学生全面分析独立战争爆发的背景。随后教师给以补充、订正和总结。然后进一步提出一些问题（如战争的根本原因、领导阶级及代表人物、导火线等），帮助助学生提高分析问题能力。 2、“过程”部分---（采用自主学习、合作探究图示教学法，帮助学生形成正确的时空观，在看图的过程中了解、掌握基础知识。） 出示归纳出《美国独立战争形势图》，要求学生结合地图和教材内容，按时间顺序归纳出美国独立战争的过程： 1、战争的过程： ①1775年爆发：莱克星顿的枪声 ②1775年建军：组建大陆军 ③1776年建国：《独立宣言》的发表（学生朗读材料，教师分析） ④1777年转折：萨拉托加大捷 ⑤1781年：英军投降 ⑥1783年签订和约：英国承认美国独立 2、美国1787年宪法 确立美国三权分立的政治体制 3、“结果”部分----引导学生从性质、国内意义、国际影响等方面归纳北美独立战争的意义，培养学生分析问题的能力。 结合教材与板书要求学生自己归纳本节课的基本线索。 （四）作业与思考： （三）巩固总结 1、分析归纳美国取胜的原因。 2、比较美英两国资产阶级革命的异同。（背景、领导阶级、结果……） 第 12 课 美国的诞生美国独立战争（1775—1783年） 一、背景： 1、爆发的根本原因 （1）北美经济的发展 （2）美利坚民族的形成，英国的殖民统治严重阻碍了北美经济的发展 （3）英国的殖民压迫 2、导火线： 波士顿倾茶事件 3、领导阶级及代表： 北方的资产阶级和南方的种植园奴隶主 二、过程： 1、战争的过程： ①1775年爆发：莱克星顿的枪声 ②1775年建军：组建大陆军 ③1776年建国：《独立宣言》的发表（学生朗读材料，教师分析） ④1777年转折：萨拉托加大捷 ⑤1781年：英军投降 ⑥1783年签订和约：英国承认美国独立 2、美国1787年宪法 确立美国三权分立的政治体制 三、意义： 1.争取民族独立； 2.促进资本主义发展； 3.影响欧美资产阶级革命。 * * 第12课 美国的诞生（说课稿） 一、说教材： （一）教材的地位与作用： 美国是当今世界上综合国力最为强大的国家，它为什么能够在短短的200多年的时间内有如此迅速的发展，要找到答案，就需要从美国的起点入手，而独立战争正是美国的起点，极大地促进了美国资本主义的发展。本课所讲的主要内容就是美国独立战争。教材在本课的前后分别设置了英国资产阶级革命和法国大革命两个内容，因此，从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近现代史上占有重要地位。 （二）教学目标： 1、 知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立的十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的情况。 2、 过程与方法目标：通过本课学习，培养学生的识图能力，观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方力量的对比，培养学生辨证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力，通过对重大历史事件和重要历史人物的评价提高学生全面客观评价历史问题的能力。 3、情感态度与价值观目标：通过本课学习，使学生认识北美是土著印第安人，欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的，美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争，美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动，战争的结果摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时对欧美的革命也起到了推动作用。 教学重难点： 重点： 《独立宣言》的发表：关于华盛顿的评价以及北美独立战争爆发的原因。 确立依据： 北美独立战争的爆发可以说是必然的。美利坚民族的形成，北美殖民地经济的发展及英国对它的压制