苏教 六年级下册 认识反比例演示课件.pptx

6.3认识反比例的量.复习导入1、判断下面两种量是否成正比例？为什么？（1）时间一定，行驶的路程和速度（2）除数一定，被除数和商2、你能说说单价、数量、总价之间有什么关系吗？.学习目标1. 认识反比例的量，理解反比例的意义，根据反比例的意义判断两种量是不是成反比例。2. 经历变化规律过程，感受并发现数学中规律的乐趣。?3. 培养观察、理解、分析、抽象、概括能力，增强学习数学的信心。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.L绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.L.用60元购买笔记本，购买笔记本的单价和数量如下表单价/(元/本)123456…数量/本603020151210…思考：1、表中有哪两种量?2、所买的数量是怎样随着单价的变化而变化的？3、每两个相对应的数的乘积各是多少？它们的积表示什么实际意义？4、你能用式子表示出他们的单价和数量的关系吗？（单价、数量）绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.L绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.L单价越高，买的本数越少；单价越低，买的本数越多（变化方向相反）乘积都是60 ；它们的积表示： 总价单价×数量 = 总价.用60元购