用爱浇灌每一位学生.docVIP

用爱浇灌每一位学生 用爱浇灌每一位学生 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:要想做一名合格的教师，一定要热爱自己的学生，用爱去浇灌每一位学生。正如苏霍姆林斯基说的那样：没有爱就没有教育。同样的，爱其实就是最好的教育。 一、爱是关怀，温暖每一个孩子的心 每一个老师都学生心中的太阳，孩子如同一株株向日葵扬着笑脸沐浴阳光。教师对学生的关怀就是这和煦的阳光。照亮了孩子的脸庞，也温暖了孩子的心。 记得08年冬天，我发现班里有的学生张蒙在寒冷的冬天还只穿着一件单衣，经过询问才知道：原来她只有一件棉衣，这件洗了就再没有御寒的棉衣。看到孩子可怜的样子我心里猛地一紧，窗外北方的寒风还在呼啸，而我的学生竟然还穿着单衣。根据平时对孩子的了解我知道这个学生家庭很困难，可是让我没想到的是竟然连一件大衣都买不起。回到家后，我立即找出了能给她穿戴的大衣、帽子等等。我想一旦让其他同学知道她穿着给的衣服也许她受到调皮孩子的嘲笑。因此，我特意在放学后把她叫到办公室把这些过冬的衣物交给她，当她拿过我准备好的衣服时我看到她的眼中是无尽的感激。而对于我来说我并不在意孩子是否对我心存感激，重要的是：这个冬天对她已不再寒冷。同样，对于孩子来说她不仅感受到了温暖，更体会到了善良的内涵，关怀的真意。相信在以后的生活中，她也会懂得“以爱己之心爱人，则尽仁”的道理，能够学会关心身边的每一个人。这不就是爱的力量吗？ 二、爱是宽容，撑起孩子的天空 宽容是最美丽的一种情感，宽容是一种良好的心态，宽容也是一种崇高的境界，宽容人性中最美丽的花朵。作为一名老师爱孩子就要宽容他们，原谅他们犯的过错，指引他们走向正确的人生之路。 还是在08年冬天，我们班有一名男同学神秘兮兮的找到我，说是有重要的事儿汇报。就是这一汇报，我听到了一个另我怒火冲天的消息。我班一名较为内向的男生王贺，在周末洗澡时在一个衣柜里偷拿了别人的一部手机，听过之后我立即火冒三丈，不禁在心里数落这孩子的品德败坏，简直是不可教也，当时真想把他家长找来把他领回家好好“教育”一番。可是转念一想，事情没有调查清楚不能妄下定论，就算孩子真的有错误这时也要及时的对孩子进行思想教育啊。于是到了中午我给该家长打电话，家长说这孩子回家后一直很反常，饭也不吃，还不住的哭泣。我就告诉家长下午来学校一趟，我想和她谈谈孩子的问题。结果王贺一听说老师已经打来了电话，不一会儿就主动承认了他犯得错误。他的母亲不能容忍孩子犯这样的毛病，一气之下打了孩子一顿。孩子又羞愧又害怕，冲上了窗台想要自杀。幸亏他的母亲及时把他拉回，否则后果真是不堪设想。待学生情绪稳定后我带着班里的班干部，和他的小组长去他的家中看望他。首先我对他进行思想教育让他明确自己犯下的错误，同时也告诉他同学们都在等他回去，一次错误并不要紧，重要的是知错能改，我们都希望他能他放下心里包袱，再次回到教室里和大家共同学习、共同成长。后来这孩子的母亲亲自带着他去了派出所承认了错误，很好的处理了这件事。在他返校上课之前我特地给班级同学开班会，让每位同学原谅并接受这个知错就改的孩子。事后我也在想，如果我当时并不原谅这个孩子，而是一味指责，是否孩子如花的生命会早早枯萎？是否他会自暴自弃就此误入歧途？是否他会备受嘲笑而郁郁寡欢呢？正像苏霍姆林斯基说的那样：奉劝年轻的教师和少先队辅导员：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。现在我的孩子又恢复了往日的笑容，走上了正确的人生之路。这是宽容之爱给他、给我上了重要的一课。 三、爱是尊重，让每一个孩子昂首挺胸 马卡连柯说：孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。我们每一个老师都有这样的体会，当一个学生经常受到别人的嘲笑、贬低时，他的自尊心会逐渐的丧失，或者出现反社会行为，或者变得自卑、自闭，或者愈加“厚颜无耻”。这就要我们每一个老师学会尊重，也教会其他孩子学会尊重。 班里有个男生单博，学习成绩很差，经常与学生发生打架。在班级里每一个同学都不喜欢他、排斥他，下了课从没人理他，因此他就主动去聊闲、欺负别人，并且每一次他打不过人就要找他父亲来帮忙，他的父亲也会帮他教训这些同学，我也和他家长沟通过几次但都没有效果。这样一来同学们就更讨厌他了，经常骂他、侮辱他