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论中国传统文化和高校青年马克思主义者培养 　　摘 要：培养具有坚定马克思主义信仰的青年大学生是团中央提出的一项重要战略举措，同时也是为社会主义现代化建设输送人才的重要途径之一。以高校青年马克思主义者培养重视中国传统文化的原因为切入点，指出中国传统文化对现阶段高校青年马克思主义者培养的意义，进一步论述怎样继承和发扬中国传统文化，以期高校在青年马克思主义者培养过程中重视对中国传统文化的教育，丰富教育培养的内容形式，为高校青马工程注入新的活力。 　　关键词：中国传统文化;青年马克思主义者培养;社会主义现代化建设 　　中图分类号：A81 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）12-0047-03 　　中国传统文化是中华民族五千年历史发展的璀璨结晶，是中华民族团结与发展的宝贵精神财富，涵盖着思想价值观念、道德礼仪规范等内容，对中华民族自立于世界民族之林起着巨大的作用。习近平总书记指出，“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”①中国优秀传统文化是中华民族伟大复兴的重要思想源泉，民族复兴归根结底要靠青年的振兴，青年的振兴必然会带来国家的振兴，所以笔者认为在高校青年马克思主义者培养过程中应该加大对中国传统文化的教育熏陶，赋予高校青年马克思主义者的民族性与时代性，培养出具有中国气魄与中国气派的新时代的马克思主义者，为我国社会主义现代化建设不断输送人才，为实现中华民族的伟大复兴贡献新的力量。 　　一、高校青年马克思主义者培养的实施现状 　　2007年团中央启动“青年马克思主义者培养工程”，随之各高校根据自身实际情况相继部署青马工程，目前各高校青马工程的实施取得了良好效果，并且积累了一些有益经验，高校青马工程实施逐步呈现出培养模式制度化、培养途径多元化的特点。 　　有些高校是团委、党校、学工组织联动实施，切实保障青马工程的顺利进行，有些高校是党委直接部署工程实施，比如长春师范大学党委自2012年5月启动“百优青马工程”，以信仰教育为核心探索出一条适合自身发展的道路，形成了“二二三七四”的育人新模式，为新时期高校推进马克思主义大众化做出了有益探索;另外，一些高校对高校青年马克思主义者的培养方式与途径进行不断创新和丰富，将理论学习和社会实践相结合，其中理论学习主要以课堂教学为主，使学生系统掌握马克思主义理论及其相关概念，社会实践主要包括志愿服务、挂职锻炼和素质拓展等，使大学生在具体的社会实践中践行社会主义核心价值观。 　　目前，高校青马工程的培养模式和培养途径成果显著，高校在不断丰富培养途径的同时却忽视了培养内容的与时俱进与创新发展，无论是采取常规的课堂手段教学抑或是搭载新媒体网络平台进行教育，高校青马工程的培养内容都缺乏对中国传统文化的重视，纵观马克思主义中国化的发展历程，从毛泽东思想到习近平系列讲话精神都融入了中国传统文化的元素，足以可见中国传统文化是中国化的马克思主义的重要滋养源泉，所以高校青马工程在具体实施过程中，应注重在培养内容上注入中国传统文化，以弘扬民族精神，培养具有中国气质和中国做派的青年马克思主义者。 　　二、高校青年马克思主义者培养注重发扬中国传统文化的原因 　　随着我国社会主义市场经济和改革的不断深入，以及经济全球化、政治多极化、文化多元化的影响，大学生的信仰呈现出多样化的特点，各种社会思潮林林总总、良莠不齐，相互激荡，这对大学生的思想观念造成了极大冲击，高校青马工程的实施有效缓解了大学生信仰缺失的现状，提升了大学生的思想道德素养，然而大学生道德滑坡和道德失范现象不时出现在社会中，所以立足于国家与民族的实际，有机地将中国传统文化注入青年马克思主义者培养当中，以中国传统文化引导大学生的思想，以中华民族的传统美德规范大学生的行为道德显得尤为重要。 　　由于东西方文化和新旧思想观念的碰撞，大学生整体上对中国传统文化的认知能力和实践能力较低，第一，很多大学生对中国传统文化的了解程度不高，很少有大学生阅读中国传统文化中的古典经集，并且逐渐对其失去兴趣;第二，大学生对中国传统道德观念较为淡薄，中国传统文化中关于“自强、诚信、明礼、勤俭、爱国、仁爱”等优秀道德品质在大学生群体中日渐式微;第三，大学生对中国优秀传统文化践行不足，对西方外来文化缺乏辨别能力，过度关注西方节日，而忽视春节、中秋节等中国传统节日，因此，对大学生的中国传统文化教育势在必行。 　　中国传统文化具有强大的生命力，能够有效推动高校青马工程的实施，所以，高校青年马克思主义者培养不能仅仅局限于马克思主义理论教育，在具体的培养过程中一定要适应社会的发展，根据社会发展的需求，灵活改变培养模式，不断更新教育内容，加强对大学生传统文化的熏陶，使大学生在潜移默化中加大对中国传统文化