知识与技能了解仰角、俯角、方向角的概念,能根据直角三.ppt

古塔究竟有多高 行家看“门道” * 学习目标： (一)、知识与技能了解仰角、俯角、方向角的概念，能根据直角三角形的知识解决实际问题．(二)、过程与方法?逐步培养分析问题、解决问题的能力． （三）、情感、态度和价值观 建立好解直角三角形的数学模型，以便有效的为现实际生活服务。培养解答实际应用题的技能，掌握如何构建解直角三角形的思想方法、技巧。 二、学习重点、难点??? 要善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题． 仰角 俯角 视线 视线 水平线 O 2、当从高处观测低处的目标时,视线与水平线 所成的锐角称为俯角. 1、当从低处观测高处的目标时,视线与水平线 所成的锐角称为仰角. 如图,小明想测量塔CD的高度.他在A处仰望塔顶,测得仰角为300,再往塔的方向前进50m至B处,测得仰角为600,那么该塔有多高?(小明的身高忽略不计,结果精确到1m). 驶向胜利的彼岸 要解决这问题,我们仍需将其数学化. 现在你能完成这个任务吗? 这个图形与前面的图形相同,因此解答如下: 驶向胜利的彼岸 ? 这样解答 D A B C ┌ 50m 300 600 答:该塔约有43m高. 解:如图,根据题意可知,∠A=300,∠DBC=600,AB=50m.设CD=x,则∠ADC=600,∠BDC=300, 问题1：如图,在一笔直的海岸线上有A,B两个 观测站,A在B的正西方向,AB=2km,从A测得船C在北偏东60°的方向,从B测得船C在北偏西45°的方向.求船C离海岸线的距离. A B C 2km 60° 45° D F E 仰角、俯角问题中的基本图形 A D B C A D B C AD－BD=AB AD＋BD=AB 如图,在平面上,过观察点O作 一条水平线(向右为东)和一条铅垂线(向上为北),则从O点出发的视线与铅垂线所成的锐角,叫做观测的方位角(方向角）. 30° 45° 45° 北 东 西 O 南 例如,图中“北偏东30°”是一个方位角; 又如“西北”即指正西方向与正北方向所夹直角的平分线,此时的方位角为“北偏西45°”. 问题2：大海中某小岛A的周围22km范围内有暗礁. 一海轮在该岛的南偏西55°方向的B处,由西 向东行驶了20km后到达该岛的南偏西25°方向的C处.如果该海轮继续向东行驶,会有触礁的危险吗? (精确到0.1km). A 北 西 B C D 南 E 你能计算出该船正东方向暗礁带的宽度吗? F 如图,海上有一座灯塔P，在它周围3海里内有暗礁，一艘客轮以9海里/时 的速度由西向东航行，行至A处测得灯塔P在它的北偏东60°处，继续行驶10分钟后，到达B处，又测得灯塔P在它的北偏东45°处，问客轮不改变方向，继续前进有无触礁的危险？ c 解：过P作PC⊥AB于C点， 设：PC为x。 由勾股定理得PA为2x，AC为 x 由题意得：AB=9×1\6（10分钟）=3\2 BC=PC=x AC－BC=AB x－x=3\2 x( －1)=3\2 x=3\2（ －1）＜3 ∴船有触礁的危险 请你谈谈对本节学习内容的体会和感受。 今天你有什么收获?