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综合实践课：《走进采访》教学案例 活动目的： 1.通过引导学生模拟采访活动，体验采访过程，初步掌握采访的技巧和相关知识。 2.通过体验采访活动，激发学生到生活中调查采访的兴趣，提高学生提出问题和解决问题的能力。 活动准备：课件、采访计划表 活动过程： 一、谈话导入，走进采访 课前，老师了解到我们班正开展“走近老师”的综合实践活动， 而且每个小组在方案中都用到了调查采访法。你们小组想采访谁，采访的目的是什么？来，请各组小组长来汇报一下。采访的确是一种简单有效的获取信息的方法。今天我们就一起走进采访。 二、借助实例，总结方法 （一）出示采访实例，初识采访 1.师：首先我们来看一组高年级大姐姐的采访片段，大家认真看，仔细听，看看谁能从录像中发现更多的采访知识！ 生：观看采访实例 2.师：同学们，从这段视频中，你了解到关于采访的哪些知识？ 3.大家说的这些主要可以概括这样几点： （板书：礼貌提问、及时记录、注意倾听、得体回应）。 4、除了录像中看到的，你认为采访前还要做点什么？ 5.师：大家刚才说的这些都是采访计划中的内容，采访要想顺利成功，一定要做好采访前的计划。（板书：合理分工、预约时间地点、明确问题） （二）制定采访计划，学习采访 1.出示采访计划表，课件展示，了解计划内容。 2.师：采访中问题的设计非常重要，设计问题是采访中最关键的环节。 3.出示课件，创设情景 高年级的同学要对老师进行一次采访，本次采访的目的是了解读书的意义，获得读书方法指导。 师：同学们认真看他们的采访过程，特别要关注一下他们提问的问题。 4.生观看采访视频，明确如何制定采访问题。 师：同学们觉得这个小组的采访达到预期目的了吗？为什么？ 5.师：采访时提出的问题一定要紧扣主题，而且问题要具体明确。下面同学们赶快制定采访计划吧。相信你们一定能提出明确有效的问题，获得自己需要的信息。 6.学生在小组内制定采访计划。 7.展示交流学生的采访问题，互相评价。 三、 模拟采访，巩固方法 1.师：俗话说：“磨刀不误砍柴功”，计划做好了，采访就成功了一半，下面请同学们按照计划在小组内进行模拟采访吧。 2.小组模拟采访 3.交流发现的问题。 师：刚才在小组模拟采访的过程中，你们又发现了什么问题，解决了什么问题？ 4.请小组展示采访。 5.师：虽然同学们的采访很成功，但是我们本次调查活动并没有结束，我们采访的最终目的是通过对采访内容的整理，发现有价值的信息，所以，采访后一定要认真整理资料，写出调查报告。（板书：整理资料、调查报告） 四、拓展延伸，运用方法 同学们，通过这节课的学习，我们知道了怎样进行有效的采访。课后，大家要根据采访计划，到生活中学以致用，围绕本次实践活动主题开展采访活动。老师相信，下一节采访成果交流课上，一定会看到你们精彩的收获成果！