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用Word 进行图文混排 云南 祥云四中 王正军 邮箱：w.z.jun@ 电话课标理解 “进一步熟练使用文字处理等工具软件加工信息、表达意图”，是这一课程标准要求的内容标准。 教材分析 【教材】《信息技术基础》（浙教版） 【年级】高一 【课时】 1课时 【课型】技能课新授 【内容】字处理（二） 学情分析 学生已经通过上一节课学会Word的文本处理，能够对文本进行编辑排版，但对于图片、自选图形等图形对象的操作还不了解。 教学目标 知识与技能： 掌握图形对象的插入和修改设置。 过程与方法： 以完成“主题班报”为主线，灵活运用相关的知识技能。 情感态度价值观： 感受从模仿到创新的过程，体验应用技术解决身边问题。 教学重点： 艺术字、文本框、自选图形插入及修改 教学难点： 文本框、自选图形的线条修改、填充 教学资源 通过广播教学软件提供： “主题班报”版式样张 “主题班报”Word文档（半成品） “主题班报”相关图片 因特网 教学方法 教学过程： 教学评价 教学反思 谢 谢 ! 云南 祥云四中 王正军 邮箱：w.z.jun@ 电话* * 学生 任务驱动 半成品加工 教师 讲授 演示 辅导 引入 以制作指定版式的“主题班报”为引子 讲授 讲授可能涉及的新知识 练习 制作符合要求的“主题班报” 评价 适时进行过程评价和终结评价 知识理解 探究创新 颜色搭配 版面设计 参与程度 0 5 5 5 5 5 知识构建 技能发展 学生参与度 价值观形成 课堂民主程度 高阶思维培养 5 5 5 5 5 5 0 *