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也谈网络资源在日语教学中的运用 2009NO94 ChlnaKduc8tion{nnovatlonHerald 也谈网络资源在日语教学中的运用 游凌 (三峡大学外国语学院湖北宜昌443002) 电化教育研究 摘要:随着网络技术的迅猛发展,为日语教学提供了一个崭新的平台.利用网络资源进行教学,是对传统教学的一种挑战和创新.可以 大大提高教学效率,有效地激发学生学习动机,有助于学生提高交流能力.初步构建起师生互动为主要手段,以语言技能培训为主要内容 的日语教学模式. 关键词:网络资源日语教学基础El语 中图分类号:H36文献标识码:A文章编号:1673—9795(2009)12(a)一0168—01 随着网络技术的迅速发展,怎样结合 传统教学方式,积极利用网络资源成为了 热门的论题.网络教学大大丰富了学习资 源,突破了传统教学的时空限制,使学生的 自主学习成为主要的学习手段,还可以大 大提高学习效率并拓宽学生的知识面.但 网络教学在日语大专院校还处于理论探讨 和试点阶段,还没有得到足够的重视,专门 为适应日语网络教学而设计的光盘和软件 也严重不足,这也是制约日语网络教学走 进课堂的瓶颈. 1网络资源环境下日语教学现状 随着_中日经贸合作关系E1趋紧密,两 国技术人员的交往日益频繁,中日文化交 流不断深入发展.在这些外部环境因素和 学习者求职,求学等内在需求的共同作用 下,当前国内高校大学生通过网络资源学 习日语的热情高涨,学习者人数迅猛增长. 但是就目前来看,日语教学通过网络走入 课堂还处于试点阶段,网络资源环境下的 日语教学还没有引起足够的重视,从事教 学的教师经验不足,教材老化,资源不丰 富,这些都成为制约日语教学发展的瓶颈. 同时,有限的授课时间迫使教学不得不以 考试为中心进行,忽略了学生的实际生活 需要,造成本末倒置.此外,日语的学习者 大多是在中学甚至更早阶段就已经学过英 语,他们喜欢用英语的思维去学习日语,把 日语与英语相对照,用英语的表达方式去 简单套用日语.由于在网络资源学习环境 下,师生直接交流相对较少,使得学习者日 语实际水平提高不大.另外,虽然目前市场 上关于日语入门的网络资源软件比较多, 但专门为适合网络资源学习而设计的光盘 却很少,针对教材和学习者特点制作的优 秀网络资源软件更为缺乏,有的软件质量 令人担忧.这种网络资源环境下的日语教 学现状远远不能满足目前社会对日语人才 培养的需要.要想真正做好人才培养模式 改革项目,提高学习质量,就必须积极开 发适合现代远程教育学习者学习的日语软 件和教材,在网络资源教学上走探索和改 革之路.[I 2可利用网络资源 2.1利用计算机下载日本影视资源 经常看日剧可以熟悉日语自然语速, 可以辩听男女老幼的发音.日本影视剧是 日本文化的浓缩,欣赏日本影视剧作品可 以比较真实的了解日本文化,还可以比较 直观的理解日本人生活中的非语言行为, 理解能力也可以大大提高.观看日本的新 闻,既可以听到最标准的日语发音,学习到 比较实用的表达方式,又可以了解日本最 新的社会现实. 2.2利用日文网页资源 浏览日文网站可以帮助及时了解当今 日本社会各方面的最新动态,便于我们跟 日本人交流.我们可以将这些社会热点问 题作为一个话题,在课堂上进行讨论.日文 版的网页有很多,我们主要洲览一些比较 权威的网页,因为这些网页所提供的信息 相对比较准确,所编辑的语言材料在语法, 措辞,造句等方面都比较讲究,有利于我们 学习日语._2现在常见的日语网页如下: 中国国际放送http//www.Japanese. 人民网http//. cn/home.html 新华网http//9/index. html 豌新闻http//www.yoniuri.CO.Jp 朝日新闻http// 每日新闻http//www.mainichi.CO.jP 日本经济新闻http//www.nikkei.CO. jp NHK才二,于二/http//www.nhk. or.jP 2.3建设中的日语教学网络资源库 第一阶段:建设日语听力资料库.收集 历年日语专业四级,/级以及各级别日语 能力测试资料,建立相关的真题资料库;通 过购买国内和国外大量语音资料,建立相 关模拟题资料库. 第二阶段:建设日语口语资料库.利用 现有的语言中心学习平台,建设日语影视 资料库.通过购买一些音像资料和从网络 下载的途径,建立相关的口语模仿练习资 料库. 第三阶段:建设日语各门课程课后习 题资料库.通过平时老师的收集和大量资 料的购买,逐步建立起相关课程的习题资 料库. 日语听力,口语课程的资料库建设,能 够为日语初级,中级听力,日语初级,中级 口语课程提供丰富的教学题材,并且具有 针对性强的特点,有利于学生培养实际语 言运用能力.学生课后自主学习一