福州师范二附小碧珍.pptVIP

* 福州师范二附小林碧珍 课程改革要求我们要改变“以课堂为中心，以教师为中心和以课本为中心”的单一、被动的学习方式。建立和形成旨在调动、发挥学生主体性，让学生通过自主探究、合作交流、实践操作等多样化的学习方式。探究性学习就是能促进学生主动建构知识，把学习过程之中的发现、研究、探究等认识活动突现出来，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程的一种有效的学习方式。 ?????? 探究性学习的含义 所谓探究性学习是指通过在教学中创设一种类似学术研究的情境，让学生自主、独立地发现问题，实验操作、调查收集、处理信息、表达交流等探索活动，从而获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和实践能力的发展。 探究学习的一般过程是：形成问题—建立假设—制定研究方案—检验假设—作出结论。 (2) 0.30和0.3大小怎样? (1)0.1米 0.10米 0.100米 大小怎样? 个位 数位顺序表 . 十位 百位 十分位 百分位 ．．．．．． …… 0.1米=0.10米=0.100米 0.30=0.3 观察这两组算式什么变了,什么不变?你能从中得到什么规律? 小数的末尾去掉“0” 小数的末尾添上“0” 小数的大小不变 3 5 0 0 . 用五张卡片摆一些数，要求：这些 数中的两个“