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中学物理高效课堂构建的策略探析 　　【摘 要】社会的不断的发展进步，在生活中物理已经渗入到各个领域，它是在科学和技术的发展和科学技术的教育也起着重要的作用。因此，在初中物理教学中，向课堂45分钟要质量，构建高效课堂成为每个物理教师追求和想要达到的教学目标。结合多年的教学经验，初中物理有效教学建筑的策略分析，也希望能够与物理教育更深入的交流，促进体育教育事业的发展呈现。 　　【关键词】初中物理；学习氛围；学习兴趣；课堂结构 　　创建高效的物理课堂，首先要了解什么才是高效。高效指的是高效率、高质量、高效果，即在有限的时间内，通过教师的课堂活动使课堂的教学效益达到最高，让学生不仅掌握学科的基础知识，还要不同程度地提高创新能力、实践运用能力、探究能力等。下面，我们就对初中物理高效课堂的构建策略进行详细的说明和阐述。 　　一、尊重学生的主体地位，营造和谐、平等的学习氛围 　　传统的物理教学中，教师往往忽视学生的主体地位，把自己当做课堂的主体，对学生进行“满堂灌”，这样会极大地挫伤学生上课的积极性和主动性，时间长了学生会对这种被动式的学习产生厌恶和抵触心理。因为这样的课堂模式教师和学生没有过多的交流，学生就算对物理知识有了自己的新看法和新见解，也不敢向老师提出，这样的教学方式势必会造成课堂效益的低下。古人说：“亲其师，信其道。”因此要想建立高效的物理课堂，教师首先要放下老师的架子，